教育技术的研究对象包括学习过程与（ ）。
职业教育教学实践活动既包括（）等，也包括职业岗位实践活动、社会实践活动、科技试验活动，等等。
教育伦理学的研究对象应包括（）。
教育法学的研究对象是教育法、（）及其规律。
社会心理学是对人的心理和社会行为规律进行研究的一门学科，这里的人既包括个体也包括（）
教育学研究对象既包括了学校教育一般规律，也包括（）。
（）是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括（）现象和（）现象。
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的()。
对象是基本的运行实体，它既包括了数据（属性），也包括作用于对象的操作（方法）和对象的响应动作（事件）。
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（ ）。
教育学的概念：教育学是一门以教育现象，教育问题为研究对象，探索教育规律的科学
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（）。
以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）
教育心理学的研究对象包括（）。
在选择了有代表性的个别研究对象后，研究者运用多种研究手段探索规律以寻求有效的教育方式，这是个案法中的（）
思想品德课的教学资源，既包括学校内的教育资源，也包括学校外的各类教育机构和（）所蕴含的多种教育资源。
教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。
（）既需要对学科知识进行研究、更应对教学对象进行研究。学生是教育活动的主体，也是课堂教学的对象。
教育心理学的研究对象包括()
教育影响指教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息传递与反馈的形式，是 __________的统一。
安全投入既包括设施、设备等“硬件”方面的投入，也包括安全生产教育和培训等“软件”方面的投入。判断对错
教育影响指教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息_____的形式，是_____的统一。
教育案例既包括课堂教学中的案例，也包括（)。
