儿童美术作品有时被人用作衡量儿童动作、认知、情绪和人格发展水平的指标。
学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。
在婴儿的发展中,动作的发展非常重要,它与儿童心理发展有密切的关系。儿童动作发展的规律包括()。
下列儿童认知发展阶段中,()阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化,其中手抓和嘴吸是他们探索周围世界的主要手段。
在多动症儿童的认知一行为治疗中,()属于儿童认知一行为技能训练的内容。
在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中,儿童从2岁左右开始一直到7—8岁时第二个阶段,这个阶段的特征是运算的可逆行性。
儿童动作、语言、认知发展迅速发展是在()。
( )是儿童社会性发展的重要标志,出现在皮亚杰儿童认知发展的( )阶段。
皮亚杰是第一位完整叙述儿童认知发展的学者,其儿童认知发展阶段理论在儿童心理学领域具有很高的地位。
儿童动作和语言在思维发展过程中的关系变化是? ( )
在皮亚杰的认知发展理论中,7~12岁儿童处于()。
皮亚杰认为,儿童在游戏中发展了新的认知结构。()
【多选题】儿童间的认知方式差异主要体现在()。
在多动症儿童的认知-行为治疗中,()属于儿童认知-行为技能训练的内容。A.儿童行为管理B.儿童认知-
皮亚杰的“三山实验”是用来说明儿童在认知发展过程中()局限
【单选题】在柯尔伯格道德发展阶段理论中,儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的,但偷窃是错误的。如果人人都去偷东西的话,社会将会变得很混乱,不管在什么情况下,个体都应该遵守规则。儿童的这种道德发展水平处于()。
【单选题】在学龄前期,()儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。
【单选题】在骨折的功能复位标准中,儿童下肢骨折允许出现短缩不得超过()
【单选题】学前儿童比较的发展过程中,最先学会找出事物的()
5、皮亚杰的“三山实验”是用来说明儿童在认知发展过程中何种局限?
在皮亚杰的认知发展阶段理论中,()阶段的儿童可以认识命题之间的关系
【单选题】()个月时,孩子通常开始说话。在()个月时,儿童发展出电报式的或者叫两词式的语言。
【单选题】根据皮亚杰的认知发展学说,2~7岁的儿童处于认知发展的:
在皮亚杰的认知发展阶段理论中,()阶段儿童的各种感知运动图式开始内化为表象或形象图式