（）的结果是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反应。
如果供、需双方不在同一城市，那么材料采购的结算可以采用（）等方式。
“赫鲁晓夫从美国种植玉米的成功看到了提高粮食产量和给畜牧业提供大量饲料的前景，于是大力推广种植玉米，在伴有行政命令式的要求之下，玉米的种植面积迅猛扩大，但由于很多地方因生长条件欠佳和管理不善，产量并不理想。”（选自《赫鲁晓夫执政史》）从材料中可以看出“玉米运动”失败的原因不包括（）。
学前儿童科学教育材料的类型很多，根据材料的功能来划分，可以将材料分为主体材料、辅助性材料和工具。
操作材料对学前儿童发展有何重要意义？/材料才学前儿童科学教育中的意义？
认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义的能力，可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会，属于（）。
对听力损伤儿童的早期教育可以帮助他们挖掘残余的听力，学习从多种途径接受信息，习得语言，特殊儿童的这种发展称为（）。
数字化学习材料是指可以在计算机中（）、在网络中传输的学习材料。
奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高意义学习的效果，这个材料被称作（）。
“赫鲁晓夫从美国种植玉米的成功，看到了提高粮食产量和给畜牧业提供大量饲料的前景，于是大力推广种植玉米。在伴有行政命令式的要求下，玉米的种植面积迅速扩大，但由于很多地方因生长条件欠佳和管理不善，产量并不理想。”从材料中可以看出当时苏联种植玉米失败的原因不包括（）。
保险公司应信息披露的内容、形式、渠道可以由所属分支机构和个人制作、传播信息披露材料。
吸声材料（结构）种类很多，按其吸声机理和使用的形式，原则上可以分为（）。
根据材料的探究类型可以将材料划分成（）的材料、（）材料、科技活动的材料和科学工具四种
我国科学家首次合成了一类叫拓扑绝缘体的奇特材料，该材料内部是绝缘材料，表面却能导电，而且电子可以完全自由移动。因为电子只从表面的原子上传导，消除了电子移动时不断掉头的现象也免除了电子从材料内部“打洞”前进的困难。与现有的电子产品中电子的移动相比。拓扑绝缘体上的电子传导就像汽车从拥挤的街道驶入高速公路。上述文字旨在说明：（）
操作实验类的材料，主要是有关电、磁等物理、植物系列的材料，学前儿童可以用这些材料来进行实验、操作，获得各方面的经验。
根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）
福禄倍尔“恩物”是供儿童游戏和作业的材料。
即使是前人做过深入研究的题目，受到新材料的影响，依然有可能可以做出很多新的成果。
编结的方法很多，可以使用相同的素材，但不能采用不同的材料组合。
即使是前人做过深入研究的题目，受到新材料的影响，依然有可能可以做出很多新的成果。（）
可以用作插花的材料很多，在插花中，可根据（ ），把花材分为四类：骨架花、主体花、焦点花和填充花？
高分子材料可以制造成纤维，进而织造成布，供人们穿着
从观察的对象分，可以将学前儿童科学教育中的观察分为（）。
生产实践的巨大发展，“不但提供了大量可供观察的材料，而且自身也提供了和以往完全不同的实验手段，并使新的工具的设计成为可能。可以说，真正有系统的实验科学这时才成为可能。”这段论述表明（）
