4—5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起（）秒左右。
4～5岁幼儿嗓音能达到的音区是（）。
在语言领域，4--5岁幼儿具有文明的语言习惯的典型表现是什么？
4――5岁幼儿能快跑（）米左右。
4-5岁幼儿能连续行走（）公里左右。
下列属于4～5岁幼儿特征的是（）。
《指南》健康领域中指出4-5岁幼儿连续看电视时间不超过（）分钟。
有关研究表明，3~4岁幼儿的词汇量为1730个，4~5岁幼儿为2853个，5~6岁为3562个，由此结果可看出，（）是幼儿词汇量增长的活跃期。
4—5岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。
有关研究表明，3～4岁幼儿词汇量为1730个，4～5岁幼儿为2853个，5～6岁为3562个，由此结果可看出，（）是幼儿词汇量增长的活跃期。
《指南》语言领域中指出：4―5岁幼儿（）。
《指南》在艺术领域“喜欢自然界与生活中美的事物”的发展目标中指出：4―5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其（）等特征。
4—5岁幼儿应具备的自理能力有（）。
4～5岁幼儿视敏度的平均距离为()厘米。
在幼儿运动技能的发展中，对4—5岁的幼儿在跑的要求是()
4—5岁幼儿具有哪些适应能力？
胸外心脏按压深度：成人4~5厘米，幼儿3厘米，婴幼儿2厘米。
《指南》语言领域中指出：4―5岁幼儿（）
35.3-4岁幼儿的目标要求是说话自然，声音大小适中；4-5岁幼儿的目标要求是能根据谈话对象和需要调整说话的语气（）
健康领域中4-5岁幼儿“情绪安定愉快”的典型表现是什么？
简述4－5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。
4-5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起（）秒左右。
下列不属于4～5岁幼儿时间概念的认知特点的是（）
简述 4-5 岁幼儿心理发展的年龄特征
