《指南》在语言领域“阅读与书写准备“的发展目标中指出：4―5岁的幼儿对生活中常见标识、（）感兴趣，知道它们表示的一定意义。
4-5岁幼儿在“具有自尊自信自主的表现”发展目标中典型性表现是什么？
《指南》语言领域在“阅读与书写准备”的教育建议中指出：激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯要做到：（）。
《指南》在语言领域的发展目标“认真听并能听懂常用语言”的教育建议中指出：对幼儿讲话时，注意结合（）使用丰富的语言，以便于幼儿理解。
《指南》在语言领域中指出：应为幼儿创设（）的语言交往环境。
《指南》在语言领域发展目标“认真听并能听懂常用语言”中提到：4―5岁的幼儿在群体中能有意识地听（）。
3—4岁的幼儿具有哪些文明的语言习惯（）。
培养文明的语言习惯可以做到哪两点？
3-4岁幼儿在语言领域“愿意讲话并能清楚的表达”目标中的典型性表现是什么？
语言领域中，3--4岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能是什么？
《指南》语言领域中指出：以下选项符合4~5岁幼儿应具有的文明的语言习惯是（）。
《指南》语言领域中指出：4―5岁幼儿（）。
《指南》在语言领域“愿意讲话并能清楚地表达”中指出：4―5岁的幼儿（）。
3—4岁幼儿应具备哪些文明的语言习惯？
3-4岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？
学前班的教育要领是什么？（1）以游戏活动为主，在丰富多采的活动中促进幼儿的发展；（2）根据农村幼儿卫生习惯差、社会适应能力弱的特点，抓好生活常规的培养和文明礼貌的教育；（3）根据农村幼儿知识面窄、语言表达能力差等认知能力发展的特点，培养良好的学习习惯和读写算等能力，为入小学打下基础；（4）充分利用大自然对幼儿进行教育；（5）正确评价学前班的教育质量。
4-5岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？
《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出：和幼儿讲话时，成人自身的语言要（）。
《指南》在语言领域“具有文明的语言习惯”的发展目标中指出：（）岁的幼儿能主动的使用礼貌用语，不说脏话，粗话。
《指南》语言领域中指出：4―5岁幼儿（）
能根据场合调整自己说话声音的大小是中班幼儿应该具备的文明的语言习惯之。（）
健康领域中4-5岁幼儿“情绪安定愉快”的典型表现是什么？
具有文明的语言习惯的教育建议（）
语言领域中，4-5岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能的典型表现是什么
