科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最具有价值，科学可以解决（），科学方法具有普遍性。
“普遍主义”与“普遍价值”说的是同一个问题。
国外母语课程目标价值取向有（）
“概念重建主义课程范式”的基本价值取向是（）
商标法学界普遍认为，商标登记中体现的国家授权才是商标价值产生的源泉。（）
企业界普遍认为，（）是实现利润增长和提高企业总体价值的关键。
2014年，中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将核心价值观分成国家层面的价值目标，社会层面的价值取向，公民个人层面的价值准则三个层面24字，其中社会主义核心价值观在社会层面体现的价值取向是（）。
任何课程目标的设定总有一定的价值取向。
在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是（），科学知识最具有价值，科学可以解决所有问题，科学方法具有普遍性。
在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成性的师生互动过程。
幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自身的教育理念和需求，对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。
在决策中，我们常常需要寻找传统价值观与市场经济下价值观的合理成分，从而作为全社会普遍遵循的价值取向和行为取向。这是哪一种整合能力（）
以下不属于思想政治课程教学目标的价值取向的是（）。
改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（ ） 。
“普遍主义”与“普遍价值”说的是同一个问题。（）
乐于贫俭，安于现状被认为是中国普遍认同的社会价值取向。
学科核心素养虽然指出了课程目标的价值取向，但它的实现必须依靠必要的载体和渠道。
41、各民族共同繁荣发展是社会主义的价值取向和奋斗目标。
企业普遍认为，（)是实现利润增长和提高企业总体价值的关键。
幼儿园课程目标的价值取向主要表现为哪些方面？
在世界经济全球化的背景下，国内和国际的价值冲突空前地普遍和复杂。如何科学合理地认识“价值冲突”现象，用正确的方法有效地发挥“价值冲突”的正面社会效应，化解“价值冲突”的负面效应，是关系到我国能否坚持社会团结稳定的大局，关系到我国能否顺利进行社会主义现代化建设，全面实现小康社会目标的重大问题。这段话旨在论述（）
2、课程目标的价值取向不包括（）
公道正派是为人处事的基本道德准则和行为规范，是人们普遍认同的处事态度和价值取向。公道的特征有（）
