贾德提出的迁移理论是（）。
贾德的水下击靶实验中的智力技能表现在学生有很高的目测能力。
美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）
贾德的“水下击靶”实验说明了（ ）。
美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（）。
心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是（）。
1919年苛勒通过（）实验研究学习迁移问题，提出了关系转换说。
（）通过“水下击靶”的实验支持了学习迁移的概括化理论。
设计“水下击靶”实验阐明概括化迁移理论的是（）。
心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。
贾德通过“水下打靶”实验提出了迁移的（）理论。
心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()。
贾德的水下打靶实验所支持的迁移理论是（）。
贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。
教育心理学上著名的“水下击靶”实验的实验者是（）。
贾德的“水下击靶”实验，支持的迁移理论是（）。
贾德通过水下击靶实验提出迁移的共同要素说。（）
心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是（ ）。
水下击靶实验说明了下列哪一因素在迁移中的作用（）
贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生（）
“水下击靶”实验证明了哪种迁移理论（）
12、贾德的水下打靶实验主要说明了迁移的概括化理论。
贾德的水下击靶实验，支持的是（）
