贾德的水下击靶实验中的智力技能表现在学生有很高的目测能力。
下面三组图形提供了两个概念之间的关系(图形中圆圈的大小不表示意义)https://assets.asklib.com/source/1473055684707011064.png 表明一类完全包含在另一类中而且完全不与其他类相交；表明两类互不完全相重，但两者有共同成分；表明两者毫不相关；那么"作家、牙科医生、医生”这三个概念之间的关系可用下列（ ）组图形来表示。 https://assets.asklib.com/source/1473055706350079170.png
实验研究表明，人们可以对阈下刺激做出反应，但是阈下刺激难以影响人们的行为。
贾德的“水下击靶”实验说明了（ ）。
在顺反子中，把两个突变点分别位于两条染色体上称为反式式，若有互补，表明两个突变点位于不同顺反子中；若没有互补，表明它们位于同一顺反子中。检验两个突变点是否属于一个基因即顺反子的实验叫互补实验，是由（）首先提出的。
小王正在负责为一家水厂开发MIS系统，虽然他没有管理类似项目的经验，但其团队的一名成员做过类似的项目。该成员的这些经历为准确估算项目的成本做出了贡献，这一点对实现赢利很有帮助。上述情况表明（）
美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（）。
贾德通过“水下击靶”实验证明而提出的学习迁移理论是（）。
虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，表现在（）
“顿悟”关系是学习迁移的一个决定因素。迁移不是由两个学习情境具有共同成分、原理而自动产生的某种东西，而是学习者突然发现两个学习经验之间存在的（）的结果。
贾德认为，迁移的关键是学习者能对不同学习活动中的（）进行概括。
贾德通过“水下打靶”实验提出了迁移的（）理论。
虽然处于怀孕、哺乳等生理状态的动物对外界刺激的反应有所改变，但仍可用于动物实验。
贾德的水下打靶实验所支持的迁移理论是（）。
虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也有其共同点，表现在（ ）。
2014年全国十大杰出青年的先进事迹虽然各有不同，但都共同体现了新时代青年敬业、爱国、奉献的精神面貌。这表明（）。
贾德的“水下击靶”实验，支持的迁移理论是（）。
贾德通过水下击靶实验提出迁移的共同要素说。（）
2017年6月，我国科学家利用“墨子号”量子科学实验卫星在国际上率先成功实现了千公里级的星地双向量子纠缠分发，“量子纠缠”就是两个或多个粒子共同组成的量子状态，无论粒子之间相隔多远，测量其中一个粒子必然会影响其他粒子。“量子纠缠”现象虽然未被完全认知，但它仍然能够说明
贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生（）
12、贾德的水下打靶实验主要说明了迁移的概括化理论。
贾德的水下击靶实验，支持的是（）
两家公司之间的并购项目正处于启动阶段，虽然这个项目将对这两个组织产生影响，若要确保项目成功，发起人应关注下列哪一项（）
