《幼儿园暂行规程》和《暂行纲要》的制定和试行为建立新中国的幼儿教育体系奠定了基础。
2016年版《幼儿园工作规程》中提出的幼儿园保育和教育的主要目标不包括（）。
幼儿科学教育的总目标是实施幼儿科学教育的根本指导和方向。
幼儿园语言教育的总目标是（）。
()是按照社会要求去促进幼儿发展，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。
下列属于《幼儿园工作规程》明确规定幼儿德育的目标是（）
《幼儿园工作规程》中明确提出幼儿全面发展教育的含义是什么?
我国幼儿园保育与教育的总目标是：“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其（）。”
在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。
简答：简述幼儿园健康教育的总目标。
21世纪初，我国幼儿教育课程改革的指导思想提出了一些新的观点，比如要求从课程目标到课程的实施都要尊重幼儿、保障幼儿权利、促进幼儿富有个性地发展，这是（）的观点。
1951年，《幼儿园暂行规程》（简称《暂行规程》）；《幼儿园暂行纲要》（简称《暂行纲要》）。吸取了老区学前教育经验，借鉴（）学前教育理论，在（）专家指导下拟定。
1952年，我国颁布的第一个幼儿园教育纲要――《幼儿园暂行规程（草案）》，制定了语言教育目标体系，其出发点和理论基础是（）
我国学前教育的目标在《幼儿园工作规程》中得以完整表述，即是：对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，"培养儿童活泼开朗的性格"属于()目标的范畴。
国家卫生部和教育部先后颁布了《三岁前小儿教养大纲（草案）》和《幼儿园教育纲要（试行草案）》。其中后者对3～6岁幼儿提出的语言教育目标为（）
《幼儿园工作规程》规定,幼儿园的任务之一是实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿_______和谐发展。
我国幼儿园救育的总目标是:“实行保育与救有相结合的原则,对幼儿实施（）全面发展
我国《幼儿园工作规程》所规定的幼儿园教育目标为：“对幼儿实施体智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其（)。”
《幼儿园工作规程》在第一章的第三条突出强调了幼儿园的教育目标是对学前儿童实施（）全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
我国幼儿园教育的总目标是:“实行（）与教育相结合的原则，对幼儿实施全面发展的教育
《3－6岁儿童学习与发展指南》目标部分分别对3～4 岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了__，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
2015年新修订的《幼儿园工作规程》中提出的幼儿园保育和教育的主要目标不包括（）
幼儿家庭教育指导的具体目标是提高家长的教育素质和（)，促进幼儿全面和谐发展。
