幼儿结构游戏的指导方式可以分为三种：模拟构造、（）、（）。
按教师对游戏的干预程度分，可以把游戏分为自由游戏和（）两种。
我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为（）和（）。其中创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。
根据游戏的社会性参与性水平，帕顿把幼儿的游戏分为（）。
按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（）两种。
帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将对幼儿游戏行为分为无所事事、旁观、独自游戏、联合游戏、协作游戏、平行游戏六种类型。（）
根据游戏动作的不同性质，可以把游戏动作分为探索、象征和嬉戏三种。
我国幼儿园通常把规则游戏又分为（）
按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为（）。
在幼儿的活动中，可以把游戏的因素渗透到教育活动中。
根据游戏的目的性，可以把幼儿的游戏分为（）
幼儿结构游戏的指导方式可以分为（）。
按活动内容分，可以把幼儿的一日生活分为（）、学习活动和游戏活动等。
按游戏的（）分，可以把游戏分为安静性游戏和活动性游戏。
按参加游戏的人数，可以把游戏分为个人游戏、小组游戏和（）。
按照游戏的目的性，可以将幼儿游戏分为三种，其中不属于的是()。
按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种
幼儿游戏的动机可以分为三种类型，分别是（）。
根据游戏的关键性特征和教育的作用,可把游戏分为创造性游戏和规则性游戏。（)
创编幼儿游戏舞的方法——1:根据音乐创编、2:根据小班、中班、大班年龄特点进行创编、3:根据游戏类别进行创编。
按教师对游戏的干预程度可以把游戏分为自由游戏和（）两种
按游戏中的创造性程度可以把游戏分为创造性游戏和（)两种。
＞按游戏的（）分，可以把游戏分为安静性游戏和活动性游戏
萨拉·斯米兰斯基把游戏分为功能游戏、建构游戏、扮演游戏、规则游戏，这是根据游戏的__分类的
