注意缺陷与多动障碍包含两类症状，分别为（）和（）。

A . A．注意力不集中 B . B．学习成绩差 C . C．活动过度 D . D．攻击行为 E . E．恐惧

A . 间断药物治疗 B . 短期药物治疗 C . 长期药物治疗 D . 一次性药物治疗 E . 不需要药物治疗

A . 男性多于女性 B . 可有额叶发育异常 C . 语言发育延迟，但无明显智力障碍 D . 多动是最主要症状 E . 大部分患者预后良好

A . 注意集中困难 B . 言语发育延迟 C . 任性冲动，情绪不稳 D . 学习困难 E . 活动过度

A . 需要静坐的场合难于静坐 B . 上课时玩东西，与同学讲话 C . 好插嘴，别人问话未完就抢着回答 D . 操作智商高于言语智商 E . 不能按时完成指定的任务

A . A．苯异妥因 B . B．哌醋甲酯 C . C．氟哌啶醇 D . D．可乐定 E . E．丙米嗪

A . 苯异妥因 B . 哌醋甲酯 C . 氟哌啶醇 D . 可乐定 E . 丙米嗪

A . 需要静坐的场合难于静坐 B . 上课时玩东西，与同学讲话 C . 好插嘴，别人问话未完就抢着回答 D . 操作智商高于言语智商 E . 不能按时完成指定的任务

A . 注意缺陷 B . 活动过多 C . 行为冲动 D . 智力低下 E . 被害妄想

A . A．行为治疗和认知行为治疗 B . B．特殊教育 C . C．哌醋甲酯 D . D．卡马西平 E . E．对父母的教育和训练

A . 容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具或其他随身物品 B . 注意难以持久，容易因外界刺激而分心 C . 难以从事安静的活动或游戏 D . 遵守秩序和纪律 E . 在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话

A . A.每日服1次 B . 隔日服1次 C . 早、晚服 D . 早、中、晚服 E . 每日服4次

A . 明显的注意力不集中 B . 注意持续时间短 C . 活动过度和冲动 D . 常伴有学习困难或品行障碍

A . A．容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具或其他随身物品 B . B．注意难以持久，容易因外界刺激而分心 C . C．难以从事安静的活动或游戏 D . D．遵守秩序和纪律 E . E．在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话

A . A．丙咪嗪 B . B．氟哌啶醇 C . C．哌醋甲酯 D . D．电抽搐治疗 E . E．心理行为治疗为主

A . 注意力不集中和多动 B . 模仿言语和冲动行为 C . 幻觉和错觉 D . 强迫观念和强迫行为

A . A.匹莫林 B . 多虑平 C . 氯硝西泮 D . 哌醋甲酯（利他林） E . 异丙嗪

A . A．破坏行为 B . B．攻击性行为 C . C．模仿动作 D . D．抽动症状 E . E．抑郁情绪

A . A.需要静坐的场合难于静坐 B . B.上课时玩东西，与同学讲话 C . C.好插嘴，别人问话未完就抢着回答 D . D.遵守秩序和纪律 E . E.不能安静地玩耍

A．以药物治疗为主 B．对于患儿父母的教育是护理的重要内容 C．尽可能让患儿保持安静，避免过度活动 D．以批评教育为主