职业学校德育实践中主要的心理辅导策略有（）。
根据《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，中级辅导员职业标准除涵盖初级辅导员的职业标准内容要求外，在各项职业功能上有更高要求下列不属于中级辅导员“思想政治教育”职业功能要求的是（）
帕森斯第一次使用“职业辅导”这一名词，提出了职业指导的有关程序。
心理辅导是一个有着特殊职业要求的服务领域
面对需要职业辅导的人员，辅导员应具有的基本态度是（）。
职业辅导的内容包括了解职业、了解自己、（）以及合理选择职业。
在职业能力中，特殊职业能力是辅导学生了解自己的重点。
职业辅导的内容不包括了解自己辅导。
学校心理辅导包括学习辅导、生活辅导、职业辅导和（）
辅导对象产生职业困惑的潜在原因是（）。
《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》规定辅导的基本文化程度是（）
列关于职业辅导的阐述中，正确的是（）
职业教育与辅导的基本内容包括（）
学校注重拓展辅导员的职业能力素质，（）、（）、（）、（）等培训加强辅导员的专业化建设。
最早在学校进行职业和道德辅导的心理辅导先驱是（）
给予劝告和提供信息在职业辅导、教育辅导类型的咨询中特别有效。
对学生的职业辅导主要内容是（）
简述高校辅导员职业能力标准中对辅导员在马克思主义理论方面知识储备的要求。
简述辅导学生收集职业资料的途径。
当前最有影响的职业辅导理论是（）
职业辅导最早开始于（）
学校辅导内容为学习辅导、______和职业辅导
社区职业生涯辅导中心通过开展职业咨询活动，可以为失学无业青少年提供（)
被称为“职业辅导之父”的弗兰克·帕森斯（Fronkporsons）提出职业决策的原则主要包括（）。
