根据《基础教育课程改革纲要（试行）》，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、___________和学校三级课程管理。
根据《基础教育课程改革纲要（试行）》，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、__________ 和学校三级课程管理。
课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可分为________、________、________；从课程的组织核心来看，可分为________、________、________等。
从课程功能角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程，技能性课程和__________课程。
从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和__________课程。
基础教育课程改革倡导的学习方式是自主学习、________学习和探究学习。
在课程内容设计方面，新一轮的基础教育课程改革的主要趋势是______
社会文化不仅与幼儿园课程编制中涉及的“教什么”和_________等问题有关，而且在很大程度上影响着甚至决定着幼儿园课程编制中的“为什么教”的问题。
从课程任务的角度，课程可分为__________、__________、__________三种类型。
我国新一轮基础教育课程改革明确提出，课程目标的制定要继续强调和__________对儿童发展的重要性，同时重视价值观教育和学生精神、道德的发展。
目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向_____。
从教育阶段角度，可以把课程分为幼儿园课程、____________课程、____________课程和_____________课程。
从课程内容的组织形式来区分，课程可分为分科课程（学科课程）、综合课程和__
制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有的_______、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于______职业技术训练的许多专业课程和机构。
《1988年教育改革法》规定实施全国统一课程，确定5～16岁的义务教育阶段开设三类课程，分别是核心课程、基础课程、______，前两者合称为______，是中小学的______课程。
从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、________课程、技能性课程和实践性课程。
从一定意义上讲，教育过程就是__________的过程。
【简答题】2.如果从主题上讲《射雕英雄传》是 _____ ,那么《神雕侠侣》就是 _____ 。
60年代，西方教育心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。60年代初，由__________发起课程改革运动
《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行__三级课程管理
从课程设计、开发和管理的主体来划分，可将课程分为：国家课程、地方课程和____三种类型
____是课程计划的首要和中心问题
