从麻醉角度来看，吸入麻醉的全过程可分为________、________、________3个阶段。
课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可分为________、________、________；从课程的组织核心来看，可分为________、________、________等。
根据课程任务不同，课程类型可分为基础型课程 、____________课程和研究型课程。
从课程功能角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程，技能性课程和__________课程。
从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的____________。
从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的__________________。
从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和__________课程。
根据课程任务不同，课程类型可分为基础型课程 、________________课程和研究型课程。
从地域角度来看，同光体诗歌大致可分为__________ 、__________ 、__________ 三大支。（ ）
从色相的角度，色彩对比大致可分为_________
从课程标准的要求看，在基础教育的______阶段有了尝试进行文学批评要求。
自然资源种类很多，从能否再生角度可分为______。
目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向_____。
从教育阶段角度，可以把课程分为幼儿园课程、____________课程、____________课程和_____________课程。
根据课程的组织方式，可把课程分为：科目本位课程、相关课程、融合课程、广域课程、__________、经验本位课程。
课程的改革从实质上讲就是课程的_____问题。
从课程内容的组织形式来区分，课程可分为分科课程（学科课程）、综合课程和__
从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、________课程、技能性课程和实践性课程。
高中化学课程分为必修、选修两类。其中，必修包括2个模块;选修包括6个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。每个课程模块___学分、___学时（）
根据课程任务的不同，可把课程分为__________ 、__________和 __________。根据课程任务的不同，可把课程分为__________ 、__________和 __________
根据课程的任务，可以将课程分为__________型课程、__________型课程和研究型课程。根据课程的任务，可以将课程分为__________型课程、__________型课程和研究型课程（）
从课程设计、开发和管理的主体来划分，可将课程分为：国家课程、地方课程和____三种类型
从幼儿身心发展角度来划分目标， 可分为认识领域、________和________
从____来划分，课程可分为分科课程与综合课程
