"教学中教师不能’一锅煮’、’一刀切’"，这句话体现了循序渐进的教学原则。
赫尔巴特说：“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了（）。
“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句话体现的教学原则是()
“语知而不知，虽舍之而可也。”这句话所体现的教学原则是（ ）。
荀子说“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话所体现的教学原则是（ ）。
“读万卷书，行万里路”这句话反映的教学原则是直观性原则。
“开其意，达其辞。”这句话体现的教学原则是（ ）。
“一切专断的、指示性的、绝对的和干预性的训练、教育和教学必然起着毁灭的、阻碍的、破坏的作用。”这句话体现了福禄培尔教育思想中（）的原则。
荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之，”这句话所体现的教学原则是（ ）。
德国教育家第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是（ ）。
“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段。”这句话体现了德育的（）
“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）
苏联心理学家维果茨基说：“教育学不应当把眼睛看着儿童发展的昨天，而应当看着儿童发展的明天。”这句话这体现了以下哪种数学教学原则：（）
51．“语之而不知，虽舍之可也”这句话所体现的教学原则是（ ）。
“教，是为了不教”，这句话体现的德育原则是（)
“今之教者，呻其占毕，多其讯，言及于数，进而不顾其安。使人不由其成，教人不尽其材”这句话体现的教学原则是()
《学记》中的“不陵节而施”这句话所体现的教学原则是（）。
在师生社会实践和教学实践的基础上，遵循事物发展的规律性；在教学方法、教学内容上大胆想象，扩散思维，敢于求异，在教学中不断创新。这句话体现的是思想政治课的哪一项教学原则（）
21、教学规律是制定教学原则的依据，而教学原则是教学规律的体现，两者不可分。
第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句话体现了教学的启发性原则。（)
“一个坏老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”，这句话体现了教学的因材施教原则。（)
“好学近乎知，力行近乎仁”这句话体现的德育原则是（）
《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这句话所体现的教学原则是（）。
