对摄入性会谈正确的理解是()。

A . 正确 B . 错误

A . 自然随意地倾听，不要随便打断 B . 全神贯注地倾听，给予恰当的评价 C . 自然随意地倾听，给予恰当的评价 D . 全神贯注地倾听，不要随便打断 E . 倾听时运用技巧随心所欲地转换话题

A . A、响应性是强调了供方及时受理需方服务请求的能力 B . B、有效性、及时性及互动性都是响应性的子特性 C . C、供方对服务请求的响应及时说明响应性好 D . D、供方与需方建立互动沟通机制能保障其处理服务请求的能力

A . 征得督导师同意 B . 符合求助者的利益 C . 征得求助者同意 D . 符合咨询进程需要

A . A、提问 B . B、引导 C . C、评论 D . D、阻止

A . 恰当地给予评价可以增加求助者的信任感 B . 只有在取得信息时，才可中断求助者的谈话 C . 即使听不懂谈话的内容，也要表现出很感兴趣 D . 只有持非评判性的态度，才能使对方无所顾忌

A . 为了获得求助者的信任 B . 为了获得求助者的履历 C . 为了了解某个事件发生的过程 D . 为了确定某种现象是否存在

A . 自然随意地倾听 B . 全神贯注地倾听 C . 不随便地打断谈话 D . 恰当地给予评论

A . 个人成长、发展中的问题 B . 现实生活和婚姻状况 C . 人际关系问题 D . 主观症状和情绪体验、生活态度

A . 结束语要客气、诚恳，必要时给出绝对性结论 B . 除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话 C . 保持中立性态度，但必要时使用批评性语言 D . 避免提问失误，不随意扭转对方谈话的内容

A . 要耐心倾听 B . 不随便评论 C . 要及时把握关键点 D . 可随时打断求助者

A . 治疗性沟通就是一般性沟通 B . 治疗性沟通是护患双方围绕与健康有关的内容进行的交流 C . 治疗性沟通是医生为病人实施的治疗措施 D . 是护患双方随意进行交谈 E . 是护患双方以护士为中心进行的

A . 为了尽可能体现咨询师情绪 B . 为了尽可能诱发求助者情绪 C . 为求助者进行首次心理咨询 D . 为了确证某种现象是否存在

A . 求助者家人提出的问题和要求 B . 心理咨询师依据心理测验结果的初步分析发现问题 C . 针对求助者多方面的内容进行谈话 D . 依据心理咨询师主动提出的内容进行谈话

A . 对方自我探索过多 B . 对求助者毫无益处 C . 谈话内容过于具体 D . 常使谈话陷入僵局

A . 求助者主动提出的求助内容 B . 心理咨询师在初诊接待时观察到的疑点 C . 上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标 D . 心理咨询师设定谈话范围

A．是新课程倡导的一种学习方式 B．是一种学习方法 C．有助于深度学习 D．有助于学生获取知识、应用知识、解决问题

A．鼓励 B．对质 C．建议 D．专注 E．同感

A．收集资料 B． 治疗 C． 防止意外 D． 诊断

A．征得督导师同意 B． 符合求助者的利益 C． 征得求助者同意 D． 符合咨询进程需要

A．自然随意地倾听 B． 情感反射 C． 要随时打断谈话 D． 引导

A．求助者可接受 B． 积极 C． 求助者可执行 D． 有效