认为游戏是儿童的本能活动，这种观点属于（）
在幼儿园中，教师根据超常儿童已有的水平，为其提供更高的、更复杂的数学学习。该儿童很小年纪就已经完成了高年级的课程。该教师针对超常儿童所采用的教育策略是（）
在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的教育项目，这种超常儿童的教育安置模式是（）。
传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（）
一般而言，天才儿童和超常儿童在统计中各占的比率是（）。
超常儿童在学习方式上常不同于一般儿童，具有很强的独立性，在掌握自己感兴趣的领域的知识时很少需要他人的帮助和扶持，善于且喜欢自学。这体现了超常儿童（）。
智力超常儿童是指智商超过（）的儿童。
一般而言，天才儿童和超常儿童在统计中各占的比率是（）。
通常把IQ超过（）的儿童称为智力超常儿童。
小强是一个智力超常的12岁儿童作家，作品颇多。一日小强的父亲甲发现某出版社乙擅自出版了包含了小强的作品的书籍，认为乙的行为构成侵权。下列说法正确的是（ ）。
在超常儿童的教育中，家长与老师应注意智力超常儿童可能存在以下几个问题（）
为超常儿童提供与一般儿童不同的学习探索、试验和调查的机会，把他们较早的引入研究领域，这种超常儿童的教育安置模式是（）。
通常把IQ超过（）的儿童称为超常儿童。
超常儿童：智商在130以上；低常儿童：智商在70以下。(心理学)
吴伟士认为，儿童心理的发展等于遗传和环境的乘积。施太伦认为儿童心理发展是儿童内部的“辐合”或“会合”。这种观点的实质是（）论。
甲是一个智力超常的13岁儿童画家，作品颇多。一日甲的父亲乙发现某出版社丙擅自出版了包含了甲的作品的画集，认为丙构成侵权。下列说法正确的是（）。
在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变量显然是指（）
超常儿童不属于特殊需要儿童范畴。
障碍儿童与超常儿童不能共生。
儿童天生就具有言语能力。你认为这个观点
在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变量显然是指( )。
以下属于超常儿童个性发展特点的是（）。 A. 运动发展与智力发展同步 B.半成人半孩子 C.动机效能低 D.情绪较稳定
有一位老师将儿童喻为一张白纸，他认为如果给自己足够的时间和资源，他能将儿童培养成任何人想让儿童成为的人。这位老师的观点与教育学家（)的教育主张相似。
广义的特殊儿童是指一切（）的儿童，既包括智力超常的儿童，也包括各种身心存在障碍的儿童
