生成式教学法分为“（）”、“（）”、“探究式生成”、“体验式生成”等不同类型。
探究性学习在音乐课堂中是经常被提到的一个活动安排，在教学中，创设一种类似于研究的情境，通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等环节达到培养学生的目的，下列哪一项不属于探究性学习的形式？（）
化学教师在引导学生探究金属钠与水的反应原理时，采用了实验探究教学模式：创设情景→发现问题→M→验证假说→得出结论→交流与应用；其中M是指（）。
在探究教学中，教师和学生互动的目的包括（）。
有效教学要求教师采用科学实效的教学方法促进学生有效学习，其中科学实效的教学方法包括（ ）。 ①合作式学习 ②探究式学习 ③自主式学习 ④情景式学习
在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。
在变式教学中，师生共同构造一个适当的变异空间，将有助于获得探究性的有意义学习。
众多有效的历史教学设计中，包含着一些基本的共性特征，具体表现在（ ）。 ①能够明确历史教育的价值取向 ②能充分了解学情 ③能科学地整合学习内容 ④强调探究发现式教学
在学习《小调集萃》章节之前，老师给定课题和指导方案，要求学生在课前查阅相关资料去独立探究小调的一些知识，自行发现并掌握小调的音乐特征，这种教学方法是（ ）。
看重“发现”、“探究”，强调“对话”、“讨论”教学方法的课程编制模式是（）。
在探究教学的形式中，推理式探究主要适用于（）。
“引导―探究―发现”模式所渗透的教育思想是（）的结构主义教学论。
在数学教学过程中，老师没有把知识直接告诉学生，而是让学生通过操作自己发现新知识对于发现式教学的分析，下列描述正确的是（）
教师辅导是单个知识点发现式探究教学设计的第五步，该环节的难点是
三种不同类型的探究式科学教学方式是（ ）<br/>A.假设式探究教学<br/>B.建构式探究教学<br/>C.接受式探究教学<br/>D.发现式探究教学<br/>
在化学教学过程中，学生通过阅读、观察、实验、思考、讨论和听讲等途径去独立探究．自行发现并掌握化学原理的教学方法是（）。
“引导—探究—发现”模式所渗透的教育思想是谁的结构主义教学论？()
“引导—探究—发现”模式所渗透的教育思想是()的结构主义教学论。
【论述题】论述发现式探究和推理性探究的异同点
思想政治新课标倡导自主、合作探究的学习方式，但调查发现，合作式的学习方式在实施过程中遇到不少困难，有些合作式学习方式效果并不明显，往往有其名无其实。下面是《中华文化和民族精神》合作式学习的课例： 第一，教师确定学习任务，根据学生的特点和教学内容确定六个学习任务。 1．中华文化能够绵延不绝地延续下来的探究。 2．选择中华文化并举例说明中华文化创新的当代体现。 3．最能体现中华民族精神的几句格言。 4
探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式
7、在探究教学中“设计方案、探究实践”环节，智慧课堂可以提供哪些支持
3、实验式探究“设计实验方案”环节教学设计的难点是
5、在发现式探究教学中
