国家鼓励开展教育对外交流与合作。教育对外交流与合作坚持（）的原则，不得违反中国法律，不得损害国家主权、安全和社会公共利益。
校本课程开发指的是学校根据本学校的教育哲学，通过与外部力量合作，采用选择、改编、新编教材或设计学习活动等方式，并在校内实施及建立评价机制的教育活动。
皮亚杰是瑞士的教育心理学家，是发生认识论的创始人。
瑞士教育家裴斯泰洛齐在新庄孤儿院进行了初等教育新方法的实验研究的时间是（）
皮亚杰是瑞士心理教育家。
瑞士教育家（）的教育代表作是《林哈德和葛笃德》。
《教育法》第六十七条第2款规定：“教育对外交流与合作坚持的原则，不得违反中国法律，不得损害国家主权、安全和社会公共利益”。（）
瑞士教育家裴斯泰洛齐于1798年创办的斯坦兹孤儿院收容流浪的孤儿，其教育的突出特色是实施爱的教育和实施（）。
某教师阅读了大量关于"学习合作"的文献，通过对学生的分析，决定在自己授课的高一( 2)班就合作学习教学策略的运用进行教育教学研究，该教师宜采用的教育研究方法是（ ）
被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（）
一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是()。
“体态律动”教学理论是瑞士音乐教育家（ ）首创的。
瑞士教育家（）第一次提出“教育教学的心理学化”。
在教育行政上实行合作制的最典型的国家是（）
被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（）。
瑞士教育家（）认为，教育的目的在于（）。
国家鼓励开展教育对外交流与合作。
智慧职教: 瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是《林哈德与葛笃德》
瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是《 》。
瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育思想集中反映在他的著作()中．
采用违法归责原则的典型国家是瑞士和奥地利。（）
《职业学校校企合作促进办法》规定了教育和相关部门的（）和（）等内容，规定了国家、地方、行业企业各层面的校企合作管理运行机制和职权分工
"早在18世纪,法国教育家和瑞士教育家创建了自然体操。"（）
职业教育采用的是合作教育体系的国家不是（）。
