家庭功能满足家庭成员的需求表现在（）。
形体训练是进行艺术美育教育的过程，是获得形体美和（）以及美的表现的主要途径。
家庭美育的特点是（）
家庭教育的全面性既表现在家庭教育所涉及的内容比学校教育要广泛得多，也表现在参与人员的全员性。
美育的能动性表现在（）
家庭群体对于旅游者的影响表现在家庭形态与（）
美育的自由性主要表现为（）
审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上，进一步通过自己的实践活动，按照美的规律，直接创造出美的事物的能力，体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。
在高校资助在线系统中，家庭困难学生认定申请首先应登录系统。
美育的实施首先是在（）中进行的。
美育可以提升人的心理气质和精神培养，其表现在（）。
学前幼儿美育的重点在于培养儿童表现美的技能。
在家庭经济困难学生的认定过程中，首先应（）
个案工作认为个人或家庭遭遇的困难与个人或家庭的环境有一定的联系，个人或家庭的困境不仅是表现在个人或家庭的能力不足，同时也表现为（）的损害。
我国家庭的发展，出现了同西方家庭发展相同的趋势，主要表现在（）。
小学语文教育中的美育的特殊性具体表现为：语文美育的（）性，语文美育的相对（）。
美育实施首先是在（）中进行的。
首先在农村试行经济体制改革（家庭联产承包责任制）的省份是安徽、江苏。
美育在教育体系中的地位和作用表现在()
在家庭成员保险的选择上，我们应首先给孩子买保险，因为孩子面临的风险一般要高于家长。（）
家庭的经济职能主要表现在两个方面：一个是家庭的生产职能;另一个是家庭的（)。
幼儿美育是指根据幼儿的身心特点，利用美的事物，通过各种审美途径来培养幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。()
幼儿美育属于专业学习，培养了幼儿感受美，鉴赏美，表现美和创造美的能力。（)
个案工作认为个人或家庭遭遇的困难与个人或家庭的环境有一定的联系，个人或家庭的困境不仅是表现在个人或家庭的能力不足，同时也表现为特定（）的损害
