（）是指在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课。
叶澜教授说，在一节课中，学生的学习首先必须是（）的。
在编制课程表时，通常在早晨第一节课前安排短时间早读，这充分考虑了学生在学日中的大脑皮层的功能活动特点（）。
（ ）是指在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课。
一节课中最基本的组成部分是（）
单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课，又可细分为()。
一节课中，学生做练习时间与上课总时间的比率，称为课的（）。
一节课40分钟里，小学低年级学生学习状态的低谷时间是（）。
单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课，又可细分为（）
体育课中，学生做练习的时间与上课总时间的比例称为体育课的（）密度。
《童年—设计六一节贺卡》一课中适合的教学活动是：
在制作翻转课堂的教学视频的时候，必须要学会的一点是把一节课变成若干个时间不长的小视频，这对于学生更好的学习很有帮助。
一节课中最基本的组成部分是()
体育课运动密度是指一节课中实际上课总时间与（）的比例
单一课是指一节课中主要完成一项教学任务的课。下列属于单一课的有（）
一节课中最基本的组成部分是（）。
说课的时间通常安排一节课的（）时间。
一节课按45分钟计，其基本部分的时间，一般安排（）分钟。
课的结构是指一节课的组成部分以及各部分进行先后顺序和时间分配，它包括（）、（）、（）、（）、（）几部分。
练习密度是指一节体育课中， 与上课总时间的比。
分课时教学目标是课题教学总目标在各节课中的分化，是各节课的主要学习任务，也可称呼为“课时教学要点”。
一节课中最基本的组成部分是【 】
7—10岁儿童的注意力集中时间约为30—40 分钟，所以小学低年级每节课的上课时间为40分钟（）
阅读以下材料，回答 134~135 题：李晓从师范大学中文系毕业后应聘到某市某实验初中任教，刚刚参加工作，李晓踌躇满志，决心要把自己所学的知识毫无保留地传授给学生。她非常认真地准备了上课的资料，上网查了初中生的心理特点。但没有想到第一节课就出现了问题，自己准备的内容只讲了半个小时就讲完了，剩下的时间老师和学生都无所事事。特别是讲课中和学生的交流也遇到了障碍，自己的讲课方式学生适应不了，单一的教学方
