60年代初，（）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。
执政于20世纪50—60年代，试图克服高度集中的计划经济体制弊端而进行改革的苏联领导人是（）
科学素养的概念于20世纪50年代起源于美国，据考证，首次提出这一概念的是美国著名教育改革家（）
20世纪50、60年代，国际主义设计运动在（）兴盛起来，而后影响各国。
19世纪30年代在美国出现的三大著名便士报是（）、《先驱报》和（）。
微格教学形成于美国20世纪60年代的教学改革运动。微格教学系统由主控室和微格教室两部分组成。
社区睦邻运动发生在19世纪80年代，它的发起人是英国牧师（）。
20世纪60年代初，()发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。
（）年8月28日，在美国首都华盛顿林肯纪念堂高高的台阶上，著名美国黑人领袖马丁路德金发表了美国20世纪60年代民权运动中最著名的一次演说《我有一个梦想》。
20世纪60年代初，（）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材，教法和教学手段的改进。
20世纪50年代末至60年代末，西方发起来一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，即“学科结构运动”在这场运动中诞生了一种新的课程形态“（）”。
20世纪50年代末至（）年代末，西方发起来一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，即“学科结构运动”在这场运动中诞生了一种新的课程形态“（）”。
（ ）是在20世纪50年代美国掀起的“教育现代化运动”，由美国著名科学家、芝加哥大学教授施瓦布倡导的。
人本主义心理学在20世纪50-60年代兴起于美国，是美国当代心理学主要流派之一。（）
20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。
20世纪50、60年代，（）风行一时，是现代主义在战后发展，设计风格也是一脉相承，是在美国兴盛起来，而后影响各国。
20 世纪60年代初期，发起了课程改革运动，并且提出了相应的教学方面的观点的美国心理学家是（）
“有氧运动”最早是由美国著名群众体育专家K·库彼尔（Kenneth Cooper）博士于19世纪60年代提出的。（ ）
二十世纪六十年代美国民权运动最著名的领袖是()。
人本主义心理学在20世纪50－60年代兴起于美国，是美国当代心理学主要流派之一。（)
1、在19世纪（）至（）年代，清政府的一些洋务派官僚发起了革新运动，史称洋务运动。
20世纪60年代初，布鲁纳在美国发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。（)
世纪50~60年代,生命伦理学在美国兴起。生物学家 （） 在其著作《生命伦理学——通往未来的桥梁》一书中首次使用了生命伦理学一词
20世纪50~60年代，世界民族解放和国家独立运动风起云涌，中国倡导了（)。
