有效组织复习的方法有（）和运用多种感官协同记忆。
大班幼儿在开展表演游戏时，具备一定的表现技巧，能灵活运用多种表现手段。
“帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力”的目标属于（）
塘体的衬里有多种类型如（ ）等，应根据处理污水的水质类别和现场条件进行选择，按设计要求和相关规范要求施工。
儿童运用积木、积塑、金属材料、泥、沙等各种材料进行建构，从而创造性地反映现实生活的游戏称为（ ）。
运用游戏对1～2岁幼儿进行语言训练，可以通过看图说话、我问你答、打电话、手指游戏等进行。
用木板、纸板、塑料或其他材料制成散块，儿童按规定方式进行拼摆，拼摆成一定图形的游戏是（）
同时能刺激多种感官的游戏或运动，叫做（）
利用计算机将文字、声音、图形、图像和视频等多种媒体有机结合起来进行处理的技术称为（）。
同时刺激多种感官的游戏和运动称为（）
客房舒适度涵盖了（）等方面，全面保证了宾客在客房内的触觉、听觉、视觉等多种感官的舒适度要求。
多媒体是多种媒体——文本、图形、图象和声音等集成的一个交互系统，下列不属于多媒体的特征的是（）。
同时刺激多种感官的游戏和运动，称为（）。
孩子运用积木、积塑、泥、沙等多种材料，构造出各种形体，如高楼、飞机、桌子等，这种属于（）游戏。
在复习“平面图形”时，教师要求学生把长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆形进行分类。学生根据几个平面图形之间的关系，分组讨论，各抒己见，形成多种网络图，加深理解了知识的内涵外延，便于学生提取运用知识。这种做法体现的理论是（）
摆又称（），运用精巧的刀法把多种不同色彩的原料摆成各种图形或图案。
通常，________技术指能够对文本、图形、图像、声音、视频和动画等多种媒体进行综合处理的技术。
“学会综合运用多种感官感知事物特征”是（ ）。
如看数拍手，按要求摸图形等游戏不属于（)。
“摆”又称（），是运用精巧的刀法把多种不同色彩的原料摆成各种图形或图案
54、儿童根据童话、故事的内容，运用动作、表情、语言、扮演角色，进行创造性游戏属于（）。
教师有目的、有计划地引导幼儿运用视觉、听觉、味觉、嗅觉等多种感官去感知事物，使之获得感性经验的教学方法（ ）
运用游戏对1~2岁幼儿进行语言训练，可以通过看图说话、我问你答、打电话、手指游戏等进行（）
训练目的：掌握思维导图的方法，拓展学生思维 要点提示：对自己进行深入的自我审视和剖析，从外形/性格/背景/经历/学习/爱好/规划等，然后通过图形构思出对应的思维导图。 要求：1.运用思维导图的方法并结合本课程所学的内容知识点进行创作。要求思维开阔，图形表现力强。2.在A3纸上作画，要求画面工整，干净，色彩不限，不能交黑白稿。
