（）思维已年夜“尝试型”向“理论型”转化。
由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄期为（）
抽象思维已从"经验型"向"理论型"转化，开始出现辩证思维，这些特征出现在（）。
小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在（）
小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）
抽象逻辑思维能力是智力的核心成份，创造力是智力的高级表现形式。(心理学)
青少年抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期是（）
抽象逻辑思维由“经验型”向“理论型”转化，社会高级情感有了深刻发展的时期是（）。
小学生的思维处于具体思维向抽象逻辑思维过渡阶段。
由形象思维向抽象思维过渡的转折点是()
由形象思维向抽象思维过渡的转折点是10岁左右。()
智力的核心是（），特别是抽象逻辑思维。
（）思维已从“实验型”向“理论型”转化
初中生的抽象思维开始占主导地位，其思维在很大程度上还属于经验型思维。
随着思维的成熟和后天的教育，人们的思维方式逐渐由 向抽象思维过渡，并最终由抽象思维取代形象思维的主要地位。
小学生的思维从形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在（ ）。
一般认为，（ ）岁是小学儿童思维由形象向抽象思维过渡的“转折点”。
75.小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在( )
通过幼儿园的数学教育、教育者要促进儿童智力的发展、培养儿童初步的抽象思维能力。（)
智力接近成熟，抽象逻辑思维已从经验型向理论型转化，开始出现辩证思维，这反映的是人生的哪个时期（）
个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近．抽象逻辑思维从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维的时期是 ()
()是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期。
个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近，抽象逻辑思维从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维的时期是 （）
皮亚杰认为，小学儿童的思维超越了对具体可感知事物的依赖，发展水平已接近成人，能够解决抽象问题（）
