在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）。
美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。
在“教育目标分类学”的认知目标中，（）最注重记忆的心理过程。
美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是（）（2013年5月）
以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系，将教学目标分为认知、情感、（）三大领域，每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。
在布鲁姆的教育目标分类中，认知领域分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个层次。
布卢姆在对教育目标进行分类时，将认知领域的教育目标由低级到高级分为（）
布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。
布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（）
布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为哪三大领域？
在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）
1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（）。
布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类，即（）、情感领域的目标和动作技能领域的目标。
加涅将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又由低级到高级分成若干层次。
依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（）
1956年美国心理学家布卢姆制订了教育目标分类系统，他把教育目标分为（）
美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，以下说法正确的有（)。
1956年美国心理学家布鲁姆制定出了《教育目标的分类系统》，他把教育目标分为____________、情感目标、动作技能目标三大类。
在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）
（）以人的身心发展的整体结构为框架，将教育的目标分为认知、情感、动作技能三个领域
布卢斯等人在教育目标分类系统中将教学目标分为：认知、情感、（）三大领域。
将教育目标分为认知.情感.动作技能三大领域的教育家是（）。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（）三大领域
