“课程实施过程是制定课程的一部分，课程是由教师和学生共同参与的教育实践结果”。这是课程实施的（）的观点。
隐性课程是学校课程的重要组成部分之一。
课程结构主要是指课程各部分的组织与配合，它涉及课程的基本学习范畴的确定。
体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
网络课程是网络学习资源的核心部分，网络课程的主要成分有（）
课程结构是指（），即探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题。中小学课程结构的安排，基本上是由（）与社会实践活动四个部分组成。
课程结构是指课程各部分的（），即课程组成部分如何有机地联系在一起的问题。中小学课程结构的安排，基本上是由（）课、（）课、活动课与社会实践活动四个部分组成。
探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题是（）
课程目标转化为教育成果的纽带是（），它是课程各部分的组织和配合。
（）是课程的重要组成部分，它的主要目的就是为了改进和完善课程，为幼儿提供更适宜的教育机会和条件，促进幼儿健康和谐地发展。
目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。
普通高中校内课程资源的最基本的组成部分是课程标准和教材。
课程资源的核心和主要组成部分是（）。
美术是人类文化的重要组成部分，美术课程具有（）的功能。
高中化学新课程由必修课程模块和选修课程模块两部分构成。其中选修部分包括6个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。这6个选修模块为（）。
评价是课程的重要组成部分，它的主要目的是为了（）。
课程内容是课程的主体部分。
（ ）应用于网络环境，并且往往是结合网络课程来开展教学，网络课件是网络课程的核心组成部分。
我国课程标准的内容是：前言部分、课程目标部分、内容标准部分和理论部分。（）
我国课程标准的内容是：前言部分、课程目标部分、内容标准部分和过渡部分。（）
关于课程领导的学校课程整体规划策略，“学校将课程分为多个模块，然后根据实际情况使一部分模块的课程规划由学校自主生成，而另一部分模块的课程规划借鉴于其他的学校”。这种学校课程整体规划的模式是()。
6、“物理性污染控制”是环境工程专业技术类课程的重要组成部分，它与水污染控制、大气污染控制、固废处理与处置课程一起，成为环境工程专业技术污染控制类课程体系。
《普通高中美术课程标准（实验）》中“课程性质”部分与“激发创新精神”搭配的短语是（）
