使美国各州义务教育得到普及，形成现代教育体制的是（）
美国人费雷尔发现了赤道附近的大气环流圈，故名为费雷尔环流圈。
发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家（）所倡导的一种教学方法。
美国宪法修正案第l0条规定：“凡是宪法未曾给予联邦而又未曾限制给予各州的权力，都是保留给各州或人民的。”在此规定基础上确立的美国教育管理体制是（）
1917年美国国会通过了《（）》，规定联邦政府拨款资助各州大力发展中等职业技术教育。
（）被称为“教育测验之父”，拉开美国教育史上著名的测验运动的序幕。
从教育部获悉：2015年我国学生资助资金首次突破1500亿元，我国学生资助政策体系在制度上已经实现了所有学段（）、公办与民办学校（）、家庭经济困难学生（）。
在美国，依各州制定法而成立的法律婚和依普通法而成立的习惯婚同时并存。关于结婚的条件、离婚的理由等问题，各州法律的规定不尽相同。1970年美国的州法律全国统一委员会通过的（）只有极少数州采用。
康德尔是美国著名比较教育家，1933年出版他的代表作（），该书被广泛认为是比较教育史上的一块里程碑。
美国当代认知学派的著名教育心理学家（）认为讲授法本身并不一定导致机械学习，只是某些教师对讲授法的误用才导致了机械学习。
1825年美国著名政治家、教育家（）创办了弗吉尼亚大学，强调“州立大学应成为建设各州的智囊团和人才的策源地”。
公共管理学是公共行政学中的一个分支学科，研究者们由于学科背景等方面的差异，在研究取向上展现出不同的风貌，从而显现出不同的研究途径。美国著名学者波齐曼主张的研究途径是（）。
1968年美国国家教育协会（NEA）制定了《教育职业伦理准则》，一般来说，拥护这一准则才能取得成员资格，才能得到学校聘用和各州教育许可证。
1862年，美国林肯总统批准了《莫雷尔法》。要求各州开办或资助农业和机械工艺类学院。这类学院被称为（）
1917年美国国会通过了《史密斯—休士法》，规定联邦政府拨款资助各州大力发展（）
美国各州教育委员会的主要职能包括（）
三大新教学论流派是——前苏联教育学家赞科夫的“（）”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦.根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。
美国的联邦法高于各州的法律，其前提条件是（）。
美国1862年颁布的《莫雷尔法案》主要支持推进农业及机械等使用技术教育的发展，以下哪个大学可能从中受益？
1862年，美国林肯总统批准了《莫雷尔法》（The Morrill Land-Grant Acts)，要求各州开办或资助农业和
斯内登美国著名教育学者。在1909年在《美国公立教育管理》中就曾指出，“每一个教育成就都是在过去的背景上写成的，所以，在估价大多数现代教育工作的实际方面时，不能忽略历史的因素。”这种认识极大地推动了美国教育管理思想的研究。()
美国中小学教育主要是由各州教育委员会和地方政府管理。（ ）
美国环境法研究所2004年拟定的，旨在为各州的综合性生物入侵立法提供一个成文法框架的是（）
杜威是美国著名的实用主义哲学家,并在实用主义哲学的基础上建立起教育理论体系,下面哪项不属于杜威教育理论体系的内容？
