美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。
教学法中常用的发现法是个著名心理学家（）倡导的。
"掌握学习"教学模式是由美国著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。
美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。
探究学习是在20世纪（）美国掀起的"教育现代化运动"中，由美国著名科学家、芝加哥大学教授施瓦布倡导的。
美国当代认知学派的著名教育心理学家（）认为讲授法本身并不一定导致机械学习，只是某些教师对讲授法的误用才导致了机械学习。
美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括（）。
认知发现学习理论的倡导者美国心理学家（）。
美国当代著名教育家、心理学家布卢姆的教育目标分类学，把教育目标分为（）几个部分。
多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。
掌握学习（Mastery Learning）是由美国当代著名教育心理学家（）提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。
发现教学法是由美国著名教育家布卢姆创立的。
（ ）是在20世纪50年代美国掀起的“教育现代化运动”，由美国著名科学家、芝加哥大学教授施瓦布倡导的。
掌握学习的教学模式是美国当代著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。
是美国弗罗里达州大学的教育心理学教授，当代著名的心理学家
美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括_____几个主要部分。 【 】
美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括 【 】
由美国当代著名心理学家和教育家布鲁姆创立的，其指导思想是“所有学生都能学好”的教学模式是______教学模式。
20世纪60年代，美国著名认知教育心理学家（），将学习分为有意义学习与机械学习
美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括 ()
掌握学习是美国当代著名的心理学家和教育学家____创立的
美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。多项选择题
美国当代著名教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应包括（）（常考）
