（ ）是情绪和情感产生的基础，（ ）是引发情绪情感的中介。
"人逢喜事精神爽"是体现了情绪、情感两极性的（）。
情感是情绪的外在表现，情绪是情感的本质内容。（）
中小学生情感两极性主要表现为情感的肯定性和否定性。
（）的情感理论认为个体根据经验和情景线索对生理唤起加以解释，由此产生特定情绪。
情绪和情感是客观对象与（）之间关系的一种反映。情绪与情感的关系十分密切。一般说来，情绪是情感的外在表现，而情感是情绪的（）。
根据性质、强度及持续时间长短划分，情绪情感包括（）
新课程改革提出的课程“三维目标”是知识、智力和情感。
不属于情绪的三维模式图中两极情感的是（）
（）体现出情绪情感的两极性。
情感情绪两极性是指人的情绪情感往往表现为对立的两个状态。
情绪、情感障碍是指人的情绪、情感活动的反常现象。
情感是情绪的基础，情绪要通过情感表现出来。
人既有情绪又有情感，是因为情感受到情绪的制约。()
中学生情绪和情感的两极性如此明显的主要原因是（）。
两极性是情感或情绪的一个重要性质。
情感的两极性或强弱差异性叫做（）
根据外部表情来识别和判断他人的情绪情感时，首先依赖于认知者的年龄。
一个熟人在隔壁说话，根据（ ）能辨别出是张三还是李四在说话。
根据Belay的综合性三维度模型，情感角度的跨文化沟通能力是指：
情绪和情感都是态度和体验，所以情绪与情感是相同的。
情感是情绪的外在表现,情绪是情感的本质内容。
充满了两极情感是（)组员具有的特征。
情绪和情感的两极性在快感度方面的，两极为（）
