美国学者林德布洛姆提出的公共政策模型是（）。
20世纪80年代，英国学者弗里曼等人在研究了美国的“技术立国”政策和技术创新机制后，提出了国家创新系统概念，创新才被看作一种国家行为。
第一次世界大战期间，美国学者托马斯.伍德和赫塞林顿提出（）学说。
美国学者詹姆士·E·安德森提出的推动社会问题加速进入政策议程的触发机制包括（）。
西方学者汉森提出的汲水政策是指在经济萧条时通过财政投资来启动社会需要，使经济恢复活力。这种政策通常被认为是（）的财政政策。
美国学者托马斯提出的“看看其他国家人民是怎样生活、工作和娱乐的”归因于（）。
美国学者邓恩提出，公共政策分析主要是解决事实、价值、规范三大问题，由此产生了了（）、评价方法和规范方法三种分析方法。
由美国公共政策学者萨巴提尔等人提出的公共政策变动模式是（）
从政治学的集团理论这一视角去分析政府在政策形成中的作用，并提出了政策分析的集团模型的学者是（）。
托马斯·戴伊的著作《自上而下的政策制定》对美国政治和政策过程进行了考察，这部著作所用的分析视角是（）。
1973年，美国斯坦福大学的两位教授肖和麦金农分别出版了《经济发展中的金融深化》和《经济发展中的货币与资本》两部著作，第一次系统地论述了金融体系和金融政策与经济发展的密切关系，并提出了“金融抑制”和“（）”理论。
“霍恩一米特尔模型”是美国学者霍恩和米特尔提出的一个政策执行模型，又称（）。
美国学者詹姆斯．E．安德森提出的推动社会问题加速进入政策议程的触发机制包括（）
十八大报告中从各个方面具体论述了加强和改善民生的政策主张。在教育政策方面，提出了“努力办好人民满意的教育”，并重点强调了要“大力促进教育公平”，具体措施不包括（）。
美国学者罗杰·科布以政策诉求为标准提出的建立政策议程的类型包括（）。
1948 年 7 月，凯南在美国《外交季刊》上发表题为《苏联行为的根源》的文章，提出了一整套“遏制”苏联的政策。
8、英国社会政策学者蒂特马斯提出了社会政策的三个范畴，分别为（）
托马斯戴伊的著作《自上而下的政策制定》对美国政治和政策过程进行了考察，这部著作所用的分析视角是（）。
美国学者詹姆斯·E·安德森提出了推动社会问题加速进入政策议程的触发机制包括（)。
1983年，美国维吉尼亚理工学院暨州立大学公共行政与政策研究中心的五位学者，在该校所在地黑堡发表了《公共行政与治理过程：转变美国的政治对话》，即著名的 ()。
哪位学者提出把政策合法化分解为三个功能活动（“即选择一项政策建议，为这项建议建立政治上的支持，将它作为一项法规加以颁布”)（)？
2、以下哪一项不属于美国学者罗杰·科布提出的政策议程类型？
5、著名科学哲学家托马斯·库恩提出的科学历史主义理论尤其是（）模式，为西方政策分析学者在分析教育政策变化模式问题上提供了的启发。
美国学者罗杰•科布以政策诉求的主体为标准，提出了建立政策议程的三种类型，分别是（)。
