课余体育竞赛
课余体育竞赛的方法除淘汰法、循环法外还有（）。
课余体育竞赛的特点
高等学校体育组织形式由以下几个方面组成：体育课程、课外体育锻炼、课余体育训练和体育运动竞赛。
体育舞蹈按竞赛项目可分为三类（）
（）是根据学校年度体育竞赛日程计划，开展某一项比赛的法制性文件，是指导课余体育竞赛工作的重要依据。
体育舞蹈按竞赛的项目可分为现代舞、团体舞和（）
由于举办篮球竞赛的任务和要求不同，竞赛的种类可分为（）锦标赛、等级联赛、杯赛、选拨赛和友谊赛。
学校体育工作包括体育与健康课程、课外体育活动、（）、课余体育竞赛。
竞赛的组织工作可分为赛前的筹备工作、竞赛期间的工作和竞赛的结束工作。
体育竞赛具有竞争性特点，可以起到活跃课余文化生活、搌奋人心、激发情感、发展人际交往等作用。
体育舞蹈按竞赛的项目可分为现代舞、（）和团体舞。
武术套路竞赛（）分为满分，以运动员现场发挥的技术水平为依据，根据竞赛规则要求，运用减分和给运动员创新难度动作加分的办法进行。
学校课余体育竞赛计划一般包括：（）和（）两种。
课余体育训练、课余体育竞赛和（ ）构成了课余体育的整体。
学生体育竞赛是指，全体学生在（ ）参加的旨在丰富课余文化体育生活、增强学生体质的体育比赛。
体育课教学、课外体育活动、课余体育竞赛等共同构成了（ ）。
根据老年人竞赛活动的主题内容，可分为（)、（)、（)、（)。
案例：某学校主管体育工作的领导认为，体育就是运动竞赛，一个学校的体育工作搞得好不好，主要看学校的运动竞赛成绩是否出众，因此明确要求该校体育教研室一定要狠抓课余训练，并在全市中学生田径运动会、篮球比赛等课余体育运动竞赛中夺冠军、拿名次，并以此来衡量该校体育教师的工作业绩。
课余体育竞赛具有教育性。（）
根据体育工作的本身特征，可以将体育分为体育教学、体育锻炼、（）和运动竞赛四个部分
