翻转课堂就是将一些需要教师不断重复口述讲解的内容转变成可以重复观看的教学资源（如教学视频、PPT等）。
1-你认真观看完所有视频了吗？
1.通过观看视频讲解，请写出无机结合料击实的七个试验步骤，分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
观看视频（1）13分20秒处，简要描述悬浇施工的工序？
观看视频（ 2 ）， 3 分 22 秒处，总结张拉控制应力定值不能太高的几点原因？
网上观看教学视频的作业（重要的事情说三遍）请大家观看《大学生职业生涯规划课》第1章——第6章内容！（是从第1章看到第6章）请大家观看《大学生职业生涯规划课》第1章——第6章内容！（是从第1章看到第6章）请大家观看《大学生职业生涯规划课》第1章——第6章内容！（是从第1章看到第6章）请大家于12月1日之前看完
1.通过观看视频讲解，请写出无机结合料击实的七个试验步骤，分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
翻转课堂强调学生在课堂上观看视频之后，再进行自学。
通过对《项目二任务三软件调试运行》视频学习，完成以下任务：1、在“项目二课后作业1”作业基础上，根据视频《项目二任务三软件调试运行》要求，把教材第三页【例1.1】的程序输入到Keil C软件中并调试通过，把正确的程序在电路图中（）作业以小视频形式进行上交。作业如何递交视频文件，请观看课程视频：前沿《如何递交作业》，如何录制桌面视频，请观看课程视频：前沿《如何录制桌面视频》
1、视频描述的是几年前的重庆公交车坠江事件中，那位无辜背锅的女司机，在事实真相还未查明之前，被网络暴力侵扰，作为她的丈夫，你会如何应对？ （可点击以下链接观看影片简介；或点击下载附件观看） 视频链接 注：可以点击以上文字，或者复制以下链接到浏览器里观看 https://haokan.baidu.com/v？pd=wisenatural&vid=2550163455196901027
请带着以下疑问观看教学视频，并在教学视频完成后移步到讨论区回复以下问题： 1、任何货币的一个必要条件是本身具有价值吗？ 2、我们日常生活中所使用的人民币是什么类型的货币？
打开第1章《课程导学》部分的1.6《教学视频》,用微信中的扫一扫,看看是否能正常观看教学视频。该视频的内容是课堂案例的操作步骤
请带着以下疑问观看教学视频，并在教学视频完成后移步到讨论区回复以下问题： 1、货币层次的划分依据是什么？ 2、狭义的货币供给是什么？包含了哪些内容？ 3、余额宝应该被划分到哪个层次里？
1.自行下载并学习本章视频及资料，手机观看，电脑编辑操作。认真完成每一节视频的实训操作与章节测试。 2.选一张自己的生活照靓照，根据课程视频进行修复、美颜后，全图再进行综合切片。签到图和作业于今晚24时前发给李银收集上交。
【其它】通过观看教学视频或到中小学实地课堂听课，分析老师在教学中是怎样运用心理学基本原理注重对学生认知、情感、意志、注意等方面的培养？结合作业要求，请同学们写一篇听课分析报告。
1、观看肺部检查的随堂视频并纠错。
视频1.4.10金融账户之储备资产账户（下），请直接从07：06开始观看
3、观看了本讲引入视频《你的学生是否也这样》，了解了翻转课堂课前任务的重要性。
1、完成古典概型的计算和条件概率两部分的视频观看学习，并提交学习笔记 笔记上写专业+姓名+学号，纸质版保存好，留存备查
请通过现场听课或观看课堂实录来观摩一堂中学英语课，并从教学目标、教学行为、教学评价和教学效果等方面写一篇课堂观察报告。请用英语写作，90分钟内完成，字数不少于400字。
请大家观看《吴思：疫情后的企业经营环境演进趋势：分析与展望》和《企业战略管理逻辑体系的辩证思考》两个视频资料并完成第二次作业！在本周五（3月27日）12:30前提交！作业要求： （1）总结两个视频的主要内容； （2）结合企业实践说一下自己的看法。
1、请观看视频血液循环的发现，回答以下几个问题。 1.血液循环理论是由谁发现？采用什么方法确定？（2分） 2.简述人体循环系统有哪些？血液流动的途径？（8分） 3.血液循环的意义？（12分）
5、观看活动4.3中的视频《如何设计一个好问题》，知道了在翻转课堂面授活动中设计问题的原则。
22、观看活动4.2中的视频《百人大课如何组织课堂学习活动》，并参与“大班翻转经验谈”的讨论，了解大班课进行翻转的挑战以及解决方法。
