在阅读教学和作文教学中进行口语交际教学有哪些方法？
在阅读教学和作文教学中进行口语教学有哪些方法？
下列哪项不是有效课堂教学情境应具备的特点?（ ）
教学口语的基本特征有（）。
口语交际教学应注意哪些问题？
口语交际教学活动主要应在具体的（）中进行。
提高教学口语技能的途径有（）
口语交际是（）与（）双方的互动过程。教学活动主要应在具体的（）中进行。
教学口语的构成要素主要有（）。
口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题。
电话呼叫人员应具备的口语表达能力有（）.
口语交际教学的途径有（）。
口语交际教学的主要特点是（）。
口语交际教学有哪些特征？
好的教学结构应具备什么特点？
口语交际教学的教学策略主要有（）。
语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。
口语交际的教学内容有（）和（）。
以下哪几项,属于法语口语应具备的基本技能?()
口语表达者应具备的理论素养指的是哲学水平。（）
口语表达者应具备的素质之一是思维能力。（）
教学口语的( ) 是指教学口语应当遵守国家的规定，在语音、词汇、语法等方面应符合全国通用的普通话的规范。
5、普通话与教师口语课程的教学特点是以理论讲授和实践训练相结合的方式，突出学习重点，合理分配学时，充分 发挥学生的主观能动性，以学生为主体、教师为主导，以技能训练为主，理论学习为辅，通过阅读、讲授和训练达到提高学生普通话语音水平、具备师范生口语表达技能的目标。
口语交际的教学目标表述有错误的一项是（）
