马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合，不断赋予马克思主义以鲜明的（）。
（）是将纯粹的教育科研实验与准教育科研实验结合起来，将教育科研的人文学科的特点与自然科学的实验的特点结合起来，用教育科学的理论、方法、技术去审视、指导教育教学实践，将教育教学经验上升到理论的高度，但依托的是自身的教育教学实践。
将一般规律与个人经验相结合，培养实际操作能力的方法是（）。
教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识、思想理念，并促进他们的智能与品德发展的教学方法是（ ）。
当课程被认为是知识时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。
在数学教学中运用交互式电子白板能有有效的将学生的生活经验与数学现象相结合。
教学过程中间接经验与直接经验相结合反映了（）。
从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这种课程观是将课程作为（）来理解的。
教学中之所以要以传授间接经验为主，而不是以直接经验为主，原因是（）。
对于难以用数学模型度量的房地产价格影响因素，在估价结果中可以不予反映。（）积累的丰富经验作出量的判断。所以说，房地产估价必须借助科学的估价理论和方法，但又不是简单地套用某些计算公式就能够解决的；估价需要定性分析与定量分析相结合，测算需要以综合分析房地产价格影响因素为基础，测算结果往往也需要通过对房地产价格影响因素做综合分析后再做适当调整才能作为估价结果。
教师与学生在教学过程中的交往不仅仅是科学文化知识等信息的传授，更重要的是心理交流、情感交流。
经验学派主张通过分析经验来研究并传授管理学问题，被称为经验教学。
在教学过程中，直接经验与间接经验应相结合，但应以直接经验为主。
简述教学过程的间接经验与直接经验相结合的规律。
（)是指在疾病的诊治过程中，将个人的临床经验与现有的最好临床科学证据（current best evidence)相结合，同时考虑病人的价值观，最后为每个病员作出最佳诊治决策。
针对学生科学素养发展的不同阶段，设计与之相适应的教学目标，应依据《义务教育化学课程标准（2011年版）》中的（），结合学生的已有经验对主题、单元教学目标和课时教学目标进行整体设计和规划。
严肃与谨慎相结合，是我们党根据对历史经验的深刻理解而提出的，是指导人民警察同刑事犯罪分子作斗争的一项重要政策。（）
（）原则要求在高等学校的教学过程中，既要向学生传授正确的知识，养成严谨的科学态度，又要注意培养学生的思想意识，使知识传授与思想培养结合成一个有机的整体。
党的七大总结历史经验，把党在长期奋斗中形成的优良传统作风概括为三大作风，即理论和实践相结合的作风、（）、自我批评的作风。
本教材以马克思主义中国化为主线，充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史进程和基本经验。（）
______反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系。
的原则;传授“双基”和开发创造力相结合的原则;面向全体精讲善练和因材施教发展个性特长相结合的原则以及主导与主体的师生关系和课内外教学相配合的原则。◑A.教学的直观性原则◑B.启发式、循序渐进教学◑C.系统性原则◑D.学思结合原则
（）提出的“经验之塔”理论、（）提出的“有意义学习”的观点、（）提出的“内外结合”和“教学内容的分析与组织”的理论、前苏联（）提出的“教学过程最优化”理论等，对科学教学设计理论体系的建立，都做出了不朽的贡献。
从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为（）来设计的
