下面属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是（ ）。
学生的学习能力在维纳的归因理论中，应被看作外在、不稳定的原因。
根据维纳的归因模型，下列属于稳定内因的是（）。
韦纳的成就归因理论认为，个性进行成败归因有六个基本因素，各个因素按其特征可分为原因源、稳定性、可控性三个维度，其中属于内部的，不稳定的，可控制的因素是（）。
根据维纳的归因理论，属于稳定的内在原因是（）。
在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。
对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（）。
根据韦纳的成败归因理论，以下哪类成败的责任归因属于稳定的内在的不可控归因？（）
成败归因理论中属于内部且稳定的归因是()
根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。
根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。
下面属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是（）。
对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（）
在韦纳的归因理论中，属于内部的、稳定的因素是（ ）。
在韦纳的归因理论中，下列哪个因素属于可控性因素
在韦纳的归因理论中，下列哪个因素不属于可控性因素
在归因理论中，属于内部的、稳定的因素是（）。
在归因理论中，属于内部的、不稳定性因素的是()。
在归因理论中，属于内部的、不稳定性因素的是（)。
按照维纳的归因理论进行划分，下列哪些属于内归因（)。
在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（)A．内部的、稳定的、不可控制的B．外部的、稳定的、不可控制
在归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素（）
根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在归因是（）
根据维纳的归因理论，内部的、不稳定的因素有（）
