教学案例不是教师的教案或教师个案，也不是课堂实录，是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学情景水平及其保持、下降或达成等现象。
在编写理论课教案时，教练员应针对具体的教学（），设计脉络清晰的教案。
教案编写的核心内容主要包括教学目的、教学要求、教学难点、教学方法、教学手段、（）等内容。
教案是教练员按（）和课时编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。
认真编写教案是教练员有计划.有步骤开展教学的前提。
教案的基本内容包括教学模式设计 、教学导语设计、问题设计、（）。
教案是对教学内容、教学步骤、教学方法等细节问题进行（）和设计。
教学过程的设计就是对具体的教学活动进行（）安排，最终所形成的结果就是“教学计划”或“教学方案”（教案）。
编写理论课教案时，教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、动作的示范讲解等步骤。
教练员编写实车驾驶教案时，针对训练效果可以预先设计（）等问题供教学时参考。
编写教案的步骤主要有：钻研教材和教学大纲；确定教学（），确定重点和难点。
教案是对教学（）进行有效控制的前提。
教案是组织教学的依据，在具体的教学实施中，教案也是绝对不可改变的，也不可以根据课堂上的实际情况做些必要的修改和调整。
教学设计的局限性：教学设计是对尚未进行的教学过程与活动的一种预先的构想，因此，教学设计工作不可能事先预见和解决教学过程中所有的问题；同时教学设计最后形成的教学方案，从一定的意义上说它是一个规划性的方案，它不可能将教学过程中的每一个细节问题都做非常精细的设计，实际教学过程是一个（）的活动过程，因此教学设计方案的实施就带有一定的不确定性。
教案内容要简练明确，不要冗长复杂，教学步骤要眉目清楚，不可杂乱无章，教学语言要规范、简明。这就是编写教案的（）要求。
教案中的教学过程设计是整个教案的主体，它把教学活动划分为若干环节或步骤，用以明确教学活动的逻辑程序。
编写教案可以确定每一个具体教学阶段的（），以及将采取的教学方式方法和效果评价程序。P354
教案是对（）等细节问题进行具体安排和设计的教学文书。
教案是教练员按（）编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。
教案内容包括课题或某课程名称、某课时教学内容、教学目的、（）等。
教案可以使培训教师明确教学的目的与任务，明确教学内容、方法与步骤，是顺利完成培训教学任务的先决条件。
教案的基本格式有教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、科室安排、教学步骤和（）
一般来说，设计教案要考虑以下几方面：教学目标、教学方法、教学步骤和()。
把教学的具体细节明白地写出来，以便上课时做到心中有数，有的放矢，体现了教案编写的（）
