根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。
根据知识的反映水平来分，可把知识划分为（）。
根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭式的，以知识为中心的课程整合阶段（）。
根据知识的概括水平划分为具体知识和（）。
根据知识的概括水平将知识划分为（）。
由于反映活动的深度不同，知识可分为__________知识和__________知识。
根据知识的不同表述形式，知识可以分为（）
根据企业对客户信息知识的掌握和应用的深度，可以分为四个阶段，分别是（）
根据反映活动的深度不同，知识可分为（）。
根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，将知识学习分为（）。
根据个体反虚活动的形式不同。可将知识分为陈述性知识和程序性知识。
现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类?（）
知识学习根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为（）。
在知识的学习中根据肓语信息的复杂程度．通常把知识分为()
根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与()
根据知识的不同概括水平将知识划分为（）。
根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中央的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。
根据风险承受能力、资产状况以及投资知识和经验的不同，可将投资者分为机构投资者和普通投资者。（)
根据风险承受能力、资产状况以及投资知识和经验的不同，可将投资者分为个人投资者和机构投资者。（)
（）根据学员特点、知识水平及专业理论、专业技能发展的需要，具体规定每门课程的知识范围，学习目的、任务、深度，体系结构，培训时间及培训方法的要求。
请将本章所学的内容进行概括总结，根据课上所学习的教学视频，一一列出本章各知识点以及所对应的口诀或核心内容。
根据知识的性质，可以把知识分为
根据知识本身的存在形式和复杂程度，可以把知识学习分为（）
根据不同的反映深度 知识两种（）
