奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法有（）、韵律朗诵、集体舞。
奥尔夫教学法是当今世界最具影响的音乐教育体系之一。产生于。（）
以下选项中，属于奥尔夫教学体系的教学方法与手段的是（）。
奥尔夫教学法形成于（）。
奥尔夫教学法认为，音乐教育的根本目的在于（）人，并发掘人的精神。
奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它方法是什么？
奥尔夫教学法的关键在于激发儿童的（ ）去进行音乐的探索、体验。
（ ）活动被奥尔夫称作是最接近儿童音乐天性的教学内容之一，是奥尔夫体系在教学内容上最为独特的地方。
奥尔夫教学法的关键在于激发儿童的（）去进行音乐的探索、体验。
下列属于奥尔夫教学法的是（ ）。
奥尔夫音乐教学法的教学基本原则包括（）
奥尔夫音乐教学法的基本理念
【填空题】奥尔夫教学法则是（），（），（），（）。
奥尔夫音乐教育的主要教学内容为声势、律动、语言、歌唱、欣赏、乐器合奏、戏剧等。（)
奥尔夫教学活动使音乐教育不仅是个别的，一对一的教学，而是让每一个孩子都有了机会来感受，表现音乐的丰富性。（ ）
奥尔夫教学活动可以使孩子们不再是被动的接受课堂知识技能，而是亲身参与体验其中，并且能够有发挥创造的空间，激发幼儿的创造性思维。 （ ）
律动和舞蹈分别在舞蹈艺术与幼儿奥尔夫教学法中的相同之处在于？（ ）
我国借鉴奥尔夫音乐教学法的原则有以下几个方面（）
我国的民族民间乐器，能适用于奥尔夫教学法中的器乐教学环节（ ）
在奥尔夫的教学中经常使用钢琴，小提琴等乐器，而不采用精制的打击乐器 （ ）
5、厦门六中合唱团演唱的《夜空中最亮的星》运用了奥尔夫教学法中的（）等方式来编创歌唱伴奏。
奥尔夫音乐教育中的教学对象是（）
5、奥尔夫教学的基本内容包括
奥尔夫乐器合奏的教学意义有哪些？
