《儿童权利公约》规定缔约国应在机会均等的基础上逐步实现儿童受教育的权利，为此，缔约国应（ ）。
"中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。"这一法律规定始于（）。
决定教育领导权和受教育权利的主要因素是（）。
中华人民共和国人民有受教育的权利和义务。（）
尊重学生人格和受教育的平等权利，教师要做到：（）。
政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利和教育目的。
学生享有的主要权利有人身权和受教育权，其中受教育权是学生最主要的权利。
儿童的身体健康权利和受教育权利属于儿童的（）。
在标榜“自由、平等、博爱”的资本主义社会，人们享有平等的受教育权利和机会。
教育公平的重点是（） ①机会公平 ②保障公民依法享有受教育的权利 ③促进义务教育均衡发展 ④扶持困难群体
2014年全国高考报名人数达939万，报名学生中农村户籍学生增加17万人。2014年有28个省份开始解决随迁子女在当地参加高考问题，5.6万名符合条件的随迁子女可在居住地参加高考，这（）①是保护公民政治自由的现实途径②体现了公民在受教育权利面前的机会同等化③体现了对公民平等权利的尊重④是权利与义务统一性的具体体现
社会生产力决定着受教育的权利和机会。
使受教育成为全民的权利和义务，在教育机会面前人人平等，这是（）
中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
教育公平的重点是（）。 ①机会公平 ②保障公民依法享有受教育的权利 ③促进义务教育均衡发展 ④扶持困难群体
《中国儿童发展纲要(2011-2020)》中的儿童平等发展原则，创造公平社会环境，确保儿童不因户籍、地域、性别、民族、信仰、受教育状况、身体状况和家庭财产状况受到任何歧视，所有儿童享有平等的权利与机会。()此题为判断题(对，错)。
______决定了教育的领导权、受教育的权利和教育目的。
教育平等，指人人均有获得相同的教育机会或者利用教育资源的受教育权利 ，不受社会阶层、宗教信仰、民族、种族、性别、语言等条件的排斥和阻碍。()
教育均衡，是指通过法律法规确保给公民或未来公民以同等的受教育权利和义务，通过政策制定与调整及资源调配而提供相对均等的教育机会和条件，以客观公正的态度和科学有效的方法实现教育效果和成功机会的相对均衡。 根据上述定义，下列不属于实施教育均衡行为的是（）。
我国宪法规定，公民有受教育的（)。A.权利和义务B.权利C.义务D.权利
人口与计划生育工作应当与增加妇女受教育和就业机会、增进妇女健康、提高妇女地位相结合（）
人口与计划生育工作应当与增加妇女受教育和就业机会、增进妇女健康和（）相结合
缔约国确认儿童有受教育的权利，为在机会均等的基础上逐步实现此项权利，缔约国尤应（）
