是一种非学历学习，是指在生产劳动、日常生活和各种教育影响下，个体从家庭、邻里、工作岗位、娱乐场所、图书馆、大众宣传媒介等方面获取知识、技能和思想道德修养的过程（）
学前儿童家庭创造教育的价值在于（）。
职业教育研究是一种创造性的实践活动。
学前儿童家庭创造教育的评价者是（）
家庭生活教育是我国家庭社会工作的重要内容，是一种具有预防和发展功能的社会教育，家庭生活教育的主要目标是提升家庭生活质量，加强家庭现代化建设，社会工作者在社会区中开展家庭生活教育方面的工作，主要包括（）。
家校结合、协同辅导的模式是一种以学校为基地，沟通家庭，对学生进行多方面心理健康教育的模式。
家庭生活教育是一种通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流的服务活动。其目的是促进家庭成员关系的协调，增强家庭的社会功能，提高家庭成员的生活质量。下列依据家庭系统理论分析家庭问题的看法中正确的有（）。
家庭教育的要点是创造良好的环境。这是哪位教育家的观点？（）
家庭教育运用书信对子女进行说服教育，是一种特殊的、有效的方式我国称之为（）
义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。
家庭教育是一种（）教育。
罗恩菲尔德主张，美术是一种教育工具，能够耕耘人的感性、促进合作、减少自私，而最为重要的是，能发展儿童创造性地工作的全部能力。
学前儿童家庭创造教育的评价主体是（）。
家庭创造教育是一种开放式的教育，它是以（）
学前儿童家庭创造教育的任务有（）。
家长制、小农经济和战备要求决定了古罗马共和前期的教育是一种’’的家庭教育。
中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了家庭教育是一种（）
家庭教育是一种（）
罗马教育远不是希腊文化教育的传播者，它本身也是一种文化教育的创造者。
义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。(教育学)义务教育是一种强制性教育。(教育学)
古罗马共和前期，教育是一种“（）”的家庭教育。
高等教育的教学活动本身是一种创造性的学术活动。
家庭成员应当（）、（）、（），创造平等、和睦、文明的家庭教育环境。
家长制、小农经济和战备要求决定了古罗马共和前期的教育是一种’’的家庭教育
