"万绿丛中一点红"容易引起人的无意注意，其主要的影响因素是（）
闹市中的手机铃声即使很大也不容易引起人的无意注意，其主要的影响因素是（）
为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（）.
幼儿以无意想象为主，主要表现在哪些方面。
容易引起幼儿无意注意的诱因有哪些？
与幼儿对更多的事物产生无意注意没有明显关系的是（）。
凡是引起幼儿浓厚（）的事物或事件，他们都易进行无意注意，并长期保持。
“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有（）。
皑皑白雪中的白熊不容易引起人的无意注意，其主要的影响因素是（）
下列选项中不属于引起无意注意的因素是（）
“注意”是有选择地指向和集中于一定对象或活动的心理状态。“注意”可按其产生和维持是否出于自觉的意图和努力分为“有意注意”和“无意注意”。 根据以上定义，下列关于同学们状态的描述属于“有意注意”的是( )。
简述幼儿无意想象的主要特点。
容易引起幼儿无意注意的因素有（）。
幼儿期无意注意占据优势地位，无意规律的应用可以从以下几个方面着手（）
幼儿期注意发展的特征是无意注意占优势。
凡是引起幼儿浓厚兴趣强烈情感的事物或事件，他们都易进行无意注意，并长期保持。
幼儿记忆的无意性主要表现在（）
无意注意是不自主的，自然的主意，是（）动的。
以下哪几项不属于引起无意注意的原因？（）
学前儿童注意发展的趋势（）注意的发生先于选择性注意的发生，无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。
随意性主要表现为儿童以无意注意和无意记忆为主，在活动过程中行为不稳定，很容易被新异刺激所吸引而改变注意方向。（)
幼儿无意注意占优势，注意的稳定性较差，所以需要呈现不同体裁的作品来吸引幼儿的注意。（)
在有组织的幼儿的学习活动中，有意注意与无意注意伴随全过程，并且二者可以相互转换。（)
在学前儿童音乐教育中，要注意选择符合幼儿音乐听觉审美需求的音乐作品。其特点不包括（）
