在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。
在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()
在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象在心理学上称为（）。
“高原现象”是指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。下列不属于学习者“高原现象”的是（）。
在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿观象，称为()
在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()。
在形成动作技能的练习过程中，如果练习成绩的进步是先慢后快，那么，此时所形成的练习曲线将是（）。
高原现象：在操作技能练习到中期，会出现成绩进步的暂停顿现象。(心理学)
动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的、停顿现象，心理学上称为（）。
在动作技能的练习中会出现“高原现象”，可以通过改善练习方法和练习环境加以克服。
动作技能的练习中往往会出现高原现象。（）
学生在音乐技能的学习过程中，有时会产生生理和心理上的疲劳，如在音乐练习中期往往出现进步的暂时停顿现象，并呈现出下降趋势，这种现象一般称为（）。
在技能形成中，练习中期往往出现进步暂时停顿的现象，这就是练习曲线上所谓的（）
（ ）是指运动技能练习出现时而上升、时而停顿、时而下降的现象。
动作技能的练习中往往会出现高原现象。
在技能的形成过程中，出现进步的暂时停顿的现象，这叫做（）
在技能形成过程中，练习的中后期往往出现进步的暂时停顿的现象，这叫做练习曲线上的（)
动作技能形成过程中有一个明显的、暂时的停顿现象，心理学上称之为高原期（)
技能形成过程中，练习到一定时期，有时会出现进步暂时（）现象，称之为高原现象。
动作技能形成过程中有一个明显的、暂时的停顿现象, 心理学上称为（）
在技能形成过程中，练习中期出现的进步新时停顿的现象在心理学上称为（）
在技能形成过程中，练习中期会出现进步暂时停顿现象，在心理学上称为（）
张老师在教授学生学习电脑打字时发现，学生练习电脑打字半个月以后，成绩一度停顿下来，虽有练习但成绩不见提高。这一现象证明了技能形成中的（）
