评价高血压健康教育的效果，可以采用哪个指标（）。
在《国家健康促进行动规划框架》指出的健康促进结果评价的能力建设结果的测量，包括可持续发展、（）、（）方面的指标。
下列指标中，哪些不属于学校健康促进效果评价指标（）。
高血压健康促进规划的远期效果评价（结局评价）应评估高血压患者的（）
关于健康教育与健康促进计划的实施过程评价指标中，有效指数是指（）
衡量健康教育工作效果的指标是要监测人们的（）
高血压健康促进规划的近期和中期效果评价应评估（）。
关于健康教育与健康促进计划的实施过程评价指标中，有效指数是指（）。
疾病发病率、死亡率是衡量健康教育效果评价唯一指标
影响健康教育与健康促进的效果评价的因素有（）。
健康促进测量指标是衡量规划预期目标实现的（）的标志
高血压健康促进规划的近期和中期效果评价应评估（）
高血压健康促进规划的远期效果评价（结局评价）应评估高血压患者的（）。
健康促进近期效果评价内容有：（）
在健康教育与健康促进计划的实施过程评价指标中，有效指数是指（）。
在《国家健康促进行动规划框架》指出的健康促进结果评价的社会结果的测量，包括（）、职能独立、（）、社会公平和平等方面的指标。
进行健康教育与健康促进干预时，为了取得更好的效果，应采用的策略是（）
衡量糖尿病患者健康教育效果，哪项是客观指标？（）
对学校健康教育活动的长期效果进行评价，合适的指标是（）
健康教育效果评价中，干预组与对照组某指标均数的比较，得出P<0.001，可以认为两总体均数（）
WHO在评价卫生系统绩效时，最合适的居民健康总体衡量指标选定为( )
《国家学生体质健康标准》是促进大学生德、智、体全面发展的教育手段，是衡量学生体质与健康的评价标准，也是大学生能否毕业的一项必备条件。为了综合评定学生的体育成绩，主要依据内容是：身体形态、身体机能、身体素质、体育课和()。()
