心理契约是指个体与组织之间隐含的明文规定的双方各自的责任及对对方的期望。 根据上述定义，下列属于建立心理契约的措施是（ ）
新行为主义理论指出在个体所受刺激与行为反应之间存在着（），这个（）是指个体当时的生理和心理状态，它们是行为的实际决定因子，它们包括需求变量和认知变量。
责任分散效应也称为旁观者效应，是指对某一件事来说，如果是单个个体被要求单独完 成任务，责任感就会很强，会作出积极的反应。但如果是要求一个群体共同完成任务。群体中的每个个体的责任感就会很弱，面对困难或遇到责任往往会退缩。因为前者独立承担责任，后者期望别人多承担点儿责任。如果上面定义为真，则下列现象中，不属于责任分散效应的是( )。
个体扮演不同的角色，当遇到不同的角色期望时，他们可能会发生角色冲突。（）
适应个性化教育的要求，教师必须转换角色，由原来的强调统一性的教育者转化为真正意义上的（）者。
教师职业道德规范是在劳动中提炼出来的，是对教师职业活动中社会对教师的要求。其目的是（）。
心理契约是指个体与组织之间隐含的没有明文规定的双方各自的责任及对对方的期望。 根据上述定义，下列属于建立心理契约的措施是（）。
心理契约是指个体与组织之间隐含的没有明文规定的双方各自的责任及对对方的期望。 根据上述定义，下列属于建立心理契约的措施是（ ）
（）是指个人所具有的，影响个体反应的心理特征、技术水平与工作能力、自我角色概念的（）等。
心理契约是指个体与组织之间隐含的没有明文规定的双方各自的责任及对对方的期望。 根据上述定义，下列属于建立心理契约的措施是：
教师角色的心理冲突之一为教师劳动的（）与协作性的矛盾。
（）是指个体所具有的影响个体反应的心理特征、技术水平与工作能力、自我角色概念的认识程度等。
在服务工作计划的实施过程中社会工作者扮演的（）角色，是指社会工作者运用专业的方法和技巧消除或者减轻服务对象的困扰。
从患病以前的常态向患者角色转化，或者患病后向常态转变，都有一个角色适应的过程，如果适应不良，往往导致心理障碍，可能进一步影响健康和生活。安于患者角色的现状，期望继续享有患者角色所获得的利益，称之为（）。
成功期望就是与个人的成就动机和个人自我的发展目标相关联的一个概念，它是指个体在一定的成就动机驱动下朝向目标迈进的心理准备状况。（）
个体在不同条件下有不同的地位、身份与角色，如果它们互不相容，出现矛盾，个体在心理上就会出现（）
心理契约是指个体与组织之间隐含的没有明文规定的双方各自的责任及对对方的期望。根据上述定义，下列属于建立心理契约的措施是（）。
能够更好地满足个体心理需求，使其获得独立性和新角色的社会环境是（ ）
从患病以前的常态向患者角色转化，或者患病后向常态转变，都有一个角色适应的过程，如果适应不良，往往导致心理障碍，可能进一步影响健康和生活。安于患者角色的现状，期望继续享有患者角色所获得的利益，称之为A、角色行为缺如
