价值是指客体以自身属性满足主体需要的效益关系，因此，价值既有客观性又有主体性，价值的主体性表现在（）。
把自己的行为作为自己的价值客体时表现出来的价值是（）。
知识产权向其他客体物质载体的价值转移成为可能是基于知识产权的客体具有（）。
在实践过程中，在价值认识基础上形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势是（）
以巧妙的方式全部或部分地改变权力客体的价值观的政治权力类型是（）
档案价值，是指档案对国家、社会组织或个人的有用性。它是主体需要和客体属性的统一和结合。客体的属性是构成档案价值的基础，主体的需要是构成档案价值的前提。
教育价值概念中的客体指主体的需要对象，可是物质的或精神的，也可以是社会的或个人的。
押品评估客体是指从事押品价值评估和审核的人员。
物权的客体主要是经过劳动加工后具有价值和使用价值的有体财产，同时也包括某些有体和无体的自然财产。（）
课程的价值是作为主体的社会和课程与作为客体的学生之间需要关系的反映。
档案客体的属性是构成档案价值的基础，主体的需要是构成档案价值的前提。
()是依据客体对于主体的重要性，对客体进行价值评判和选择的一种标准。
价值实质上是客体的属性对主体需要一种满足关系。()
价值的主体是人，价值的客体只能是物。（）
马克思主义认为，主客体之间的价值关系是指（ ）
具有审美价值的社会生活才是文学创造的客体。
文学创造的客体具有自身的特殊性，表现在：文学创造的客体是整体性的社会生活、是具有审美价值的或审丑价值的社会生活、是 。
价值关系即主体对客体需要的满足。（)
没有进入人们视野的客观事物不会与人构成价值关系，对人也不具有现实的价值。随着实践和认识的发展，人们发现了更多的客体，掌握了它们的属性，从而在主客体的相互作用中把客体的潜在价值转化为现实的价值。这说明主客体之间的价值关系是
价值的多维性是指每个主体的价值关系具有多样性,同一客体相对于主体的不同需要会产生不同的价值。
没有进人人们视野的客观事物不会与人构成价值关系，对人也不具有现实的价值。随着实践和认识的发展，人们发现了更多的客体，掌握了它们的属性，从而在主客体的相互作用中把客体潜在的价值转化为现实的存在。这说明主客体之间的价值关系是（）
“创造是主体综合各方面的信息，形成一定目标，进而控制和调节客体，产生有社会价值的、前所未有的新成果的活动过程。”()
价值是客体属性与主体需要之间的:
价值体现着主客体之间的一种关系，关于法律价值的说法正确的有（）
