后现代主义课程论的课程标准具有（）
相对主义论
互助论来自20世纪欧洲流行的无政府主义思潮。
影响20世纪中国文化趋势的最重要的三种思潮是：中国特色社会主义的“（）”；自由主义的“全盘西化论”；保守主义的“儒学复兴论”。
道德哲学在人类思想史上曾形成了很多流派，如快乐伦理和美德伦理，利已主义和利他主义，功利论和义务论，道德相对主义和道德绝对主义等等。（）是功利主义观点。
结构主义赞同以学科为中心的“分科课程论”而反对以儿童为中心的“经验课程论”。
古已有之论，是一种过渡形态的文明论，它为传统的天下主义转型为近代文明论搭建了过渡的桥梁。
相对于生物起源论、心理起源论，马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质。
三种典型的经验课程理论形态包括：浪漫自然主义经验课程论、（）经验课程论和当代人本主义经验课程论。
试论社会主义、共产主义思想体系和宣传教育包括哪些内容？
离开生产力标准来考察社会主义，必然陷入历史唯心主义空想论。
加涅被公认为将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表。
在种族论与文明论、民族主义与世界主义两个极端之间，出现了两种温和的民族主义与世界主义，这就是文化民族主义与新天下主义。
杜威所代表的课程论是形式主义课程论。
毛泽东在《新民民主义论》中指出，新民民主义文化是（）的文化。
古典专业化论是以结构功能主义的特质论为基础的。
视频“新民主主义革命论 ”:新民主主义革命“新”在哪里 ( )
《论古典自由主义的个人主义精神》的作者是（）。
一般自由主义和自治论自由主义共同遵循哪一个概念？（）
马克思主义文学理论的基石是 、文学反映论、艺术生产论、文学审美意识形态论、 。
要素主义课程论与结构主义课程论主张的课程观是（）
操作主义教学实践提倡“无用论”，经验主义教学实践提倡“害怕论”。（)
趋同论是指资本主义向社会主义趋同。()
【判断题】在马克思主义产生之前，人类历史上关于爱情本质的看法可以概括为 “ 唯物质论”与“ 唯性欲论 ”两种观点。 答案:唯精神论 唯性欲论
