如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，就违反了个体身心发展的（）规律。
青少年身心发展的下列哪一条规律决定了教育工作必须因材施教？（）
青少年身心发展的规律有哪些？
儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展（）规律的反映。
青少年身心发展的规律有（ ）
当今社会的教育．有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的（）的规律。
当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的（）规律。
简述青少年身心发展的规律。
下列关于“壬戌学制”的说法中，正确的是（） ①主要承袭了日本的学制 ②又称“新学制”或“六三三学制” ③它是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制 ④明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据
个体身心发展有两个高速发展时期：新生儿和青春期，这是身心发展（）规律的反应。
教育在青少年身心发展中起主导作用，但要受青少年身心发展规律的制约。
青少年身心发展的规律有（）
当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的（）的规律。
青少年身心发展的规律。
青少年身心发展的基本规律有()。
要求评价指标的确定和评价的选择应以音乐学科的特点和规律为依据，以不同的教学领域或模块的内容标准为依据，体现音乐课程的性质和价值，符合青少年身心发展特点和音乐审美教育规律，这是指音乐教学评价中的（ ）。
有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”。这体现了个体身心发展的()规律。
青少年身心发展的规律有()。
青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须因材施教？（）
促进个人的身心发展必须以青少年身心发展规律作为( )。
建立学制根据有:（)。A、生产力发展水平和科学技术状况;B、社会政治经济制度;C、根据青少年身心发展规律;D、根据本国学制历史发展、参照国外学制经验;E、根据各地区办学条件。
青少年身心发展的规律有顺序性，因此教师在教育教学中应该注重循序渐进原则。（)
我国现代学制史上，第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段依据的学制是()。
