纲要提出，广东建设文化强省要大力培育以（）为特征的新时期广东人文精神。
人文主义是以人和自然为对象的世俗科学文化精神，主张人性解放，把人从神的世界拉回到现实中人的世界中来。
“人文精神”即关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人，尤其是尊重人作为精神存在的价值。启蒙运动时期人文精神内涵的是（）
人文景观完全是人工修造的，体现了人文精神。
以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。
西方人文精神开始于对神主宰世界的否定。请回答早期的人文精神萌芽于（）
教师的人文素养，是以科学精神为标志的教育理念、人文知识、情感责任和艺术涵养等方面构成的系统，以及在此基础上俗称的教师特有的人格魅力。
“西方宗教革命和科学革命以来„„把人世的勤奋创业理解为上帝的召唤，曾有助于资本主义精神的兴起；把学术工作理解为基督教的天职，也促进了西方近代人文主义教育与人文学术的发展。”材料说明（）
教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。
人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对全面发展的理想人格的肯定和塑造。当前，在新的时代背景下，要大力提倡科学精神和人文精神的融合，让科学精神和人文精神在科技界以及全社会得到充分弘扬。下列属于人文精神的基本内涵的是（）。
后现代主义以批判科学理性为立论的切入点，主张重视人文精神，是后工业社会具有代表性的文化思潮。
新的条件和背景下，教师素质，应该具有相应的科学精神与人文素养，具体表现为一个完善合理的素质结构。以下论述最正确的是（）
美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、（ ）、美术素养的公民。
法治精神是以关怀人、尊重人、保护人为出发点和落脚点。人文主义关怀是法治的精神内核，法治是人文主义精神的制度体现和保障。真正的法治把人摆到重要的主体地位，以确保人的尊严，（ ）为核心。
人文科学工作者一定拥有真正深厚透彻的人文精神、民族精神的理解()
（）是学术氛围和人文氛围的融合，体现为教风、学风、，是孕育生成大学校园精神的“软”环境
发生在90年代的“人文精神大讨论”，具有自己独特的理论贡献，具体体现为：
哪位哲学家信仰的理念在启蒙运动之后转化为人文精神的理想观念：
健康的市场经济以公平竞争为基本前提，公平竞争要求有健全的社会主义民主与法制，民主与法制又以一定水平的道德为基础，而道德不能不以一定的人文精神为导引。可见，人文精神的培植对于市场经济的发展并非只起消极作用，相反，社会主义市场经济不能脱离马克思主义所内蕴的人文精神。最能准确复述这段话主要意思的是（）。
医学人文精神描述正确的是(D )
有关瞳孔的描述，错误的是 【 】瞳孔扩大见于有机磷农药中毒B．青少年、精神兴奋或在暗处瞳孔有关瞳孔的描述，错误的是 【 】瞳孔扩大见于有机磷农药中毒 B．青少年、精神兴奋或在暗处瞳孔可见扩大 C．双侧瞳孔不等大，且变化不定，可能为中枢神经和虹膜的神经支配障碍 D．深度昏迷病人瞳孔对光反应消失 E．动眼神经功能损害、睫状肌和双眼内直肌麻痹时，集合反射消失
科学精神与人文精神的关系描述错误的是(B )
美术课教学是体现教育的人文精神的重要平台。美术学科作为人文学科的核心之一，具有重要的人文精神。()
1、《战国策》记事上接春秋，下至秦并六国，为我们描绘出，战国时期250余年纵横捭阖的时代风貌，与瑰丽多姿的人文精神。（）
