在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制。在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（）。
（ ），清政府颁布《奏定学堂章程》，这体现了张之洞“中学为体，西学为用”的思想。
（）清政府颁布《奏定学堂章程》（又称）体现了张之洞“中学为体、西学为用”的思想。
洋务派法律思想的基本主张是中学为体，西学为用。
“中学为体，西学为用”是蔡元培提出的基本教育思想。
（），清政府颁布《奏定学堂章程》，这体现了张之洞“中学为体，西学为用”的思想。
在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读经尊孔”为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（）。
近代“中学为体，西学为用”思想的提出者属于（）
体现张之洞“中学为体，西学为用”思想的学制是（）
张之洞在他的代表作《（）》中，系统阐述了“中学为体，西学为用”的文教政策思想。
在《劝学篇》中阐述“中学为体，西学为用”思想的是（）
张之洞发表（），系统地阐述了其“中学为体，西学为用”的文教政策思想。
在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制。在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（ ）。
张之洞“中学为体，西学为用”的教育思想中，所谓“西学，是指“西政”和“（）”两个方面。
清末民初教育上的主要变化是（）、废科举和近代学制的建立。指导这一变革的基本方针是“中学为体、西学为用”。
洋务运动的指导思想是“中学为体，西学为用”。
洋务派以“富国强兵”为目标，以“中学为体，西学为用”总的指导思想，全面学习西方的先进制度和技术，是时代的改革先行者。
以“中学为体，西学为用”为核心的洋务思想是一种带有资本主义因素的封建主义思想。
在《劝学篇》中阐述“中学为体、西学为用”思想的人是
对洋务派“中学为体，西学为用”的思想解释较为全面的是：
在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（ ）。
洋务运动的指导思想“中学为体，西学为用”，对其理解正确的是（ ）
近代“中学为体，西学为用”思想的提出者属于洋务派。
体现张之洞中学为体，西学为用思想的学制是（）
