《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，健康教育的目标是喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
《指南》健康领域对4-5岁幼儿在“具有一定的力量和耐力”的发展目标中指出：能双手抓杠悬空吊起（）秒左右。
在健康领域中，我们保教人员应从身心状况、动作发展、（ ）三方面关注幼儿的成长。
用筷子吃饭可以训练小儿精细动作及协调动作。
家庭教育中，家长要创造条件，使子女有既动脑又动手的机会，并督促子女加强练习，使之在心智与动作的协调下，逐步形成迅速、准确、自动化的熟练动作。
在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）
在各种突然变换环境的条件下，人体迅速、准确、协调、灵活地完成动作的能力指（）
在健康领域中，（）幼儿能单脚连续向前跳5米左右。
5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻合。
能手脚交替协调熟练地在攀登架或肋木上爬上爬下，能在单杆或其他器械上做短暂的悬垂动作是哪个年龄阶段的体育活动的目标（）
能熟练协调地在60厘米高的障碍物（如圈、拱形门等）下较灵活地侧钻是哪个年龄阶段的体育活动的目标（）。
治疗师在对帕金森病患者进行手的功能检查发现：精细动作减慢，取物、扣纽扣、书写不灵活，该项目评定得分是（）。
在教学技能形成的层次结构图中，熟练是指在能够独立施教的基础上，通过教学实践把教学技能的一系列动作，在不同条件下都能连贯地达到规范化、熟练化与科学化的程度。它是比操作更高的一个层次。该层次只有通过教学实践才能达到，它是教学技能形成的标志。
幼儿园健康领域中3—4岁手的动作协调能力有（）。
在健康领域下，具有一定的力量和耐力中，幼儿能双手抓杠悬空吊起10秒左右是（）。
在不理解的情况下，幼儿能熟练地背诵古诗，这是____?
肥胖儿由于体形不匀称，动作不灵活，常常会（)以致影响到婴幼儿的心理健康。
布鲁姆动作技能领域的目标中:包含复杂动作模式的熟练动作操作。操作的熟练性以准确、迅速、连贯、协调和轻松稳定为指标。如在经过了一段时间的练习之后、学生能够轻松自如地在水中进行花样游泳、并且整个动作都是连贯、迅速和准确的。这句话指的是（）
使用走槌时，要掌握好着力点，操作时动作要协调、熟练。（）
幼儿练习手的抓握动作和手眼协调操作物体，可促进行为发育。此题为判断题(对，错)。
“能熟练使用筷子”该典型表现属于（）
下列哪个选项属于3-4岁幼儿“手的动作灵活协调”目标？（）
【单选题】能熟练使用筷子进餐。这是（）的生活活动目标。
发育良好的身体、愉快的情感、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和（）是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础
